發(fā)布時(shí)間：2017-04-03 12:14

  本文關(guān)鍵詞：基于RMXP的中學(xué)歷史角色扮演游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：游戲是我們生活中不可或缺的一部分，帶給我們快樂、放松、愉悅，但經(jīng)常人們只是認(rèn)識(shí)到了娛樂消極的一面，簡單的認(rèn)為“玩”就是不務(wù)正業(yè)，例如人們常說的“玩物喪志”、“業(yè)精于成荒于嬉”，但是當(dāng)人們真正回歸自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛玩的天性也許帶給人們的不僅僅是一時(shí)之快。 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子游戲逐漸成為人們生活中很普遍的一種娛樂手段。與此同時(shí)，在我國素質(zhì)教育和新課程改革的大環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和體驗(yàn)性越來越受到重視，，改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的弊病，提倡由多種具體技術(shù)構(gòu)建的多維度現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式已經(jīng)迫在眉睫。 把教育思想靈活的融合到游戲中去，讓學(xué)習(xí)者在游戲中享受娛樂的同時(shí)，在知不覺中學(xué)到知識(shí)，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。教育游戲如果能夠擯棄傳統(tǒng)電子游戲?qū)W(xué)生造成的負(fù)面影響的因素，進(jìn)行無害化改造，最終為教育所用，必將能產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益和教育效益。 本文首先分析了角色扮演游戲和教育游戲的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)為在歷史課堂中使用RPG教育游戲可以改善教學(xué)環(huán)境、提高學(xué)習(xí)效率，有利于青少年的全面發(fā)展。在討論學(xué)習(xí)理論和教育游戲開發(fā)技術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試使用一款游戲開發(fā)軟件RMXP開發(fā)歷史題材角色扮演游戲，提出了一個(gè)歷史RPG教育游戲的開發(fā)模型，并用它指導(dǎo)了RPG教育游戲的設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了歷史RPG教育游戲的有效性。 本文的目的是探索在歷史教學(xué)中制作、使用教育游戲的方法，以期待能夠豐富初中歷史課堂，為教學(xué)帶來一些新的變化。本文的創(chuàng)新點(diǎn)有三個(gè)：分析使用RMXP開發(fā)RPG教育游戲的可行性；提出了歷史RPG教育游戲中知識(shí)點(diǎn)傳播方式的新方法；在課堂上實(shí)踐了歷史PRG教育游戲的“自學(xué)——輔導(dǎo)式”教學(xué)模式。
【關(guān)鍵詞】：RMXP 角色扮演游戲 教育游戲 初中歷史課
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G633.51;G434;TP317
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• 第一章 研究背景、目的和意義10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究的目的和意義11-14
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意義11-14
• 第二章 相關(guān)現(xiàn)狀14-22
• 2.1 角色扮演游戲的研究現(xiàn)狀14-15
• 2.1.1 電子游戲現(xiàn)狀14
• 2.1.2 角色扮演游戲現(xiàn)狀14-15
• 2.2 教育游戲研究現(xiàn)狀15-17
• 2.2.1 國內(nèi)15-16
• 2.2.2 國外16-17
• 2.3 中學(xué)歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析17-19
• 2.3.1 從時(shí)代發(fā)展的需求來說17-18
• 2.3.2 從學(xué)科教學(xué)的角度來說18-19
• 2.4 小結(jié)19-22
• 第三章 研究基礎(chǔ)22-28
• 3.1 相關(guān)概念22-24
• 3.1.1 教育游戲的起源和歷史22
• 3.1.2 教育游戲的定義22-24
• 3.2 理論基礎(chǔ)24-25
• 3.2.1 沉浸理論24
• 3.2.2 內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論24
• 3.2.3 情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論24-25
• 3.2.4 游戲化學(xué)習(xí)理論25
• 3.3 技術(shù)基礎(chǔ)25-28
• 3.3.1 RMXP 平臺(tái)簡介25-26
• 3.3.2 地圖編輯器26
• 3.3.3 事件編輯器26
• 3.3.4 數(shù)據(jù)庫26
• 3.3.5 RGSS 腳本系統(tǒng)26-28
• 第四章 中學(xué)歷史角色扮演游戲設(shè)計(jì)28-46
• 4.1 RMXP 工具的特點(diǎn)28-29
• 4.2 歷史 RPG 教育游戲的特點(diǎn)和優(yōu)勢29-32
• 4.2.1 歷史 RPG 教育游戲的特點(diǎn)29-31
• 4.2.2 歷史 RPG 教育游戲的功能31-32
• 4.3 中學(xué)歷史 RPG 教育游戲的特征需求32-33
• 4.3.1 故事性32
• 4.3.2 科學(xué)性32
• 4.3.3 交互性32-33
• 4.3.4 趣味性33
• 4.4 中學(xué)歷史 RPG 游戲設(shè)計(jì)原則33-34
• 4.5 中學(xué)歷史 RPG 游戲設(shè)計(jì)框架模型34-46
• 4.5.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析34-35
• 4.5.2 學(xué)習(xí)者特征分析35-36
• 4.5.3 知識(shí)承載方式設(shè)計(jì)36-38
• 4.5.4 游戲組成要素設(shè)計(jì)38-46
• 第五章 中學(xué)歷史角色扮演游戲的開發(fā)和應(yīng)用46-58
• 5.1 中學(xué)歷史角色扮演游戲的開發(fā)46-48
• 5.1.1 搜集材料并制作場景46-47
• 5.1.2 設(shè)定數(shù)據(jù)庫47
• 5.1.3 在場景中添加人物和事件，設(shè)計(jì)游戲難度47-48
• 5.1.4 打包測試，界面優(yōu)化48
• 5.2 中學(xué)歷史角色扮演游戲的應(yīng)用48-58
• 5.2.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象50
• 5.2.3 實(shí)驗(yàn)過程50-51
• 5.2.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果51-58
• 第六章 總結(jié)和展望58-60
• 6.1 總結(jié)58
• 6.2 展望58-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 附錄62-64
• 致謝64-66
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄66-67

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