本文關鍵詞：清末民初直隸女教師群體研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：鴉片戰(zhàn)爭以來，天賦人權(quán)、男女平等思想觀念，伴隨著西方的堅船利炮，在中國逐漸傳播開來。中國社會生活各領域，都發(fā)生了巨大變革。小農(nóng)經(jīng)濟開始解體，商品經(jīng)濟發(fā)展起來，各種社會思潮不斷涌現(xiàn)。婦女問題，則于政治危機加深中，逐漸受到關注。隨著社會的發(fā)展和進步，婦女解放運動蓬勃發(fā)展。國內(nèi)有識之士“興女學”的呼聲日漸高漲，在西方教會教育不斷發(fā)展的推助下，揭開了近代職業(yè)知識女性誕生的序幕。中國本土近代女子教育，也隨之產(chǎn)生和發(fā)展起來。直隸地近京畿，在廢科舉，興新學的大潮中，走在了全國的最前列。在變法舉措及新思潮傳播多重因素作用下，大中小新學堂如雨后春筍般崛起。因地方大員對教育的重視，士紳對女學的熱心，使直隸開女學風氣之先。直隸地區(qū)女子教育的成果，便是培養(yǎng)出一大批知識女性。接受教育，吸取新思想，喚醒了女性的自我意識。她們走出家庭，走向社會，謀求經(jīng)濟獨立，女性解放的潮流由此而興起。職業(yè)女性開始出現(xiàn)，并不斷發(fā)展，逐漸壯大為職業(yè)群體。女子教育發(fā)展，社會對女教師的需求大大增加。女教師漸漸成為職業(yè)女性中，一個獨特的群體。她們擁有良好的文化修養(yǎng)，具有獨立謀生的能力，，還具備獨立自主的堅韌意志。無論在生活方式、婚姻觀念、生活態(tài)度、社會地位或者社會影響力等方面，女教師都不同于舊式的女性。尤其在爭取人格獨立，職業(yè)發(fā)展上，她們奮發(fā)努力、成績斐然，使國人刮目相看。她們在社會各領域中的出色表現(xiàn)，不僅證明女性在智力和能力上不遜于男性，還由此引發(fā)了有關職業(yè)女性問題的社會討論，從而為女性解放賦予了新的內(nèi)涵。
【關鍵詞】：清末民初 直隸 女教師群體
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G451;K252
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-16
• (一) 研究意義8-9
• (二) 研究現(xiàn)狀9-14
• (三) 研究方法和寫作思路14-16
• 一 近代直隸女教師群體的出現(xiàn)16-29
• （一）近代婦女解放思潮中的女性覺醒16-19
• （二）教會教育先導下中國女學的興起19-23
• （三）直隸女學發(fā)展中的女教師群體23-29
• 1 直隸女學的發(fā)展23-27
• 2 直隸女教師群體的出現(xiàn)27-29
• 二 女教師的生存狀況29-51
• （一）家庭生活29-40
• 1 收入及生活水平29-34
• 2 婚姻生活34-40
• （二）教學生活40-42
• （三）社會生活42-46
• （四）女教師家庭與職業(yè)的矛盾46-51
• 三 女教師的自我認知和社會認知51-62
• （一）女教師的自我認識51-56
• （二）社會對女教師的態(tài)度56-62
• 1 女教師產(chǎn)生前后的社會反響56-60
• 2 政府對女教師的態(tài)度60-62
• 四 女教師的社會影響62-71
• （一）從服飾革新看女教師對社會風尚的影響62-64
• （二）女教師與學生、學校之間的良性互動64-67
• （三）有關職業(yè)女性的社會討論67-71
• 1 對女性走向社會的討論67-69
• 2 對女性回歸家庭的討論69-71
• 結(jié)語71-72
• 參考文獻72-76
• 后記76-77
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單77

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  本文關鍵詞：清末民初直隸女教師群體研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：283182