“新教育運(yùn)動(dòng)”發(fā)生在民國(guó)前期,經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的舊教育向現(xiàn)代的新教育轉(zhuǎn)型的時(shí)代巨變。在這一運(yùn)動(dòng)中,新舊教育斗爭(zhēng)激烈,總的趨勢(shì)是從學(xué)習(xí)日本到學(xué)習(xí)美國(guó)。而此時(shí)的歐洲正經(jīng)歷著“新教育運(yùn)動(dòng)”,美國(guó)的“進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)”正蓬勃開(kāi)展,兩者在20世紀(jì)20年代初合流,成立“國(guó)際新教育協(xié)會(huì)”,他們主張教育要尊重兒童、尊重個(gè)性,提倡教育聯(lián)系生活。這一國(guó)際教育潮流隨著杜威和孟祿等西方教育家的來(lái)華而深刻地影響著中國(guó)的“新教育運(yùn)動(dòng)”。以蔡元培為代表的中國(guó)教育家群體,其中以留學(xué)歐美的歸國(guó)人員為主體,和廣大教育界同仁積極地回應(yīng)著這一新的教育潮流。在科學(xué)和民主的旗幟下,中外教育家秉持自由主義的教育精神,共同演繹了一場(chǎng)史無(wú)前例的教育樂(lè)章。從而使中國(guó)的教育成為國(guó)際教育新潮的一部分,也把中國(guó)的教育帶進(jìn)了現(xiàn)代化的軌道。這一現(xiàn)代化的過(guò)程并非完全移植西方教育理念,而是在移植中有創(chuàng)新,西方化的同時(shí)有中國(guó)化,這才形成這場(chǎng)中國(guó)近現(xiàn)代歷史上最為重要的教育改革運(yùn)動(dòng)。由于目前教育史領(lǐng)域的相關(guān)研究大多是通史性的,還沒(méi)有論文從運(yùn)動(dòng)的角度來(lái)研究這場(chǎng)教育運(yùn)動(dòng),所以筆者試圖學(xué)步其中。 筆者在本文引言中簡(jiǎn)要介紹了“新教育運(yùn)動(dòng)”的定義,它與歷史上的新式教育運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)的異同。正文分四個(gè)部分展開(kāi),第一部分論述了“新教育運(yùn)動(dòng)”的演化過(guò)程,分為四個(gè)時(shí)期,一是發(fā)軔期(1912—1917),二是形成期(1917—1919),三是高潮期(1919—1925),四是衰退期(1925—1927)。第二部分從領(lǐng)袖、骨干和追隨者三個(gè)層面探討了運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)者和參與者。第三部分指出了“新教育運(yùn)動(dòng)”的指導(dǎo)思想是自由主義教育思想,并從教育民主化、科學(xué)化和中國(guó)化三方面概括了運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容。最后的一部分分析了“新教育運(yùn)動(dòng)”在歷史上的地位和作用。在結(jié)語(yǔ)中總結(jié)了運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,分析了“新教育運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)、成績(jī)和不足,以及給我們當(dāng)今的啟示。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G529

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫志剛;;漫話“新教育”[J];甘肅教育;2018年21期

2 陶行知;;新教育[J];教學(xué)管理與教育研究;2018年04期

3 毛一諾;做一個(gè)有夢(mèng)的教師——我眼中的《新教育之夢(mèng)》[J];江西教育;2004年17期

4 朱永新;;朱永新:新教育是什么?[J];陜西教育(教學(xué)版);2016年Z1期

5 唐子江;王坤慶;;呼喚“中國(guó)新教育運(yùn)動(dòng)”[J];學(xué)術(shù)論壇;2012年05期

6 李海云;;新教育中國(guó)化運(yùn)動(dòng)及其對(duì)當(dāng)今教育改革的啟示[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2008年03期

7 朱永新;;新教育是什么[J];湖北教育(綜合資訊);2012年01期

8 朱永新;;“新教育”的新征程(上)[J];天津教育;2012年11期

9 蔡元培;;新教育與舊教育之岐點(diǎn)(節(jié)選)[J];基礎(chǔ)教育課程;2009年09期

10 鄒萍;;創(chuàng)新教育與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)[J];雅安職業(yè)技術(shù)院學(xué)報(bào);2005年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張應(yīng)生;楊鳳琴;;創(chuàng)新教育淺論[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（下）[C];2007年

2 楊勝海;;創(chuàng)新教育之我見(jiàn)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（中）[C];2006年

3 夏振宇;張?jiān)朴?;創(chuàng)新教育 任重道遠(yuǎn)[A];新世界中國(guó)教育發(fā)展論壇 第二卷[C];2007年

4 胡智勇;;創(chuàng)新教育與學(xué)校定向越野訓(xùn)練的研究[A];第三屆全國(guó)學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2013年

5 章榮慶;;創(chuàng)新教育概說(shuō)[A];西部大開(kāi)發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國(guó)科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2000年

6 徐永新;;創(chuàng)新教育與實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（一）[C];2004年

7 張海平;;創(chuàng)新教育要貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全過(guò)程[A];2017年區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的整合研究研討會(huì)成果集[C];2017年

8 王秀琴;;創(chuàng)新教育在課堂[A];2015年11月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2015年

9 王秀華;劉全貞;;創(chuàng)新教育應(yīng)著力開(kāi)發(fā)學(xué)生發(fā)展的三個(gè)空間[A];中國(guó)當(dāng)代教育文集（十二卷）[C];2003年

10 崔秋玲;;創(chuàng)新教育需要高素質(zhì)的教師[A];中國(guó)當(dāng)代教育文集（十二卷）[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 沈鳳國(guó) 通訊員 孫安福;新教育，為“莒縣教育”改革發(fā)展破題[N];日照日?qǐng)?bào);2019年

2 本報(bào)記者 李向磊 蔣政;樸新教育放緩并購(gòu)背后：市值縮水超8成[N];中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào);2018年

3 記者 李曉莉;創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)變革 努力辦更好的教育[N];西安日?qǐng)?bào);2019年

4 北京商報(bào)記者 劉斯文;凈虧損擴(kuò)大 樸新教育“止血”無(wú)望[N];北京商報(bào);2019年

5 本刊編輯 王興華;創(chuàng)新教育·積極創(chuàng)未來(lái)[N];語(yǔ)言文字報(bào);2019年

6 本報(bào)記者 何丹;服務(wù)航空 創(chuàng)新教育[N];中國(guó)民航報(bào);2019年

7 記者 劉斯文;樸新教育一季度營(yíng)收6億元[N];北京商報(bào);2019年

8 傅東纓;回首向來(lái)“新教育”:我是怎樣寫作《極目新教育》一書的？[N];中華讀書報(bào);2019年

9 胡文;小鵝通新教育解決方案賦能教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型[N];中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞;2019年

10 特約評(píng)論員 李振杰;創(chuàng)新教育形式推動(dòng)廉政文化深入人心[N];西江日?qǐng)?bào);2017年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 汪楚雄;中國(guó)新教育運(yùn)動(dòng)研究（1912-1930）[D];華中師范大學(xué);2009年

2 吳明海;繼承與創(chuàng)新[D];北京師范大學(xué);1999年

3 李海云;新教育中國(guó)化運(yùn)動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 盧鋒;閱讀的價(jià)值、危機(jī)與出路[D];蘇州大學(xué);2013年

5 胡靖;走向交往實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

6 許新海;教育生活之危機(jī)與救贖[D];蘇州大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 汪楚雄;“新教育運(yùn)動(dòng)”述論（1912-1927）[D];華中師范大學(xué);2006年

2 雷倩如;湖南新教育運(yùn)動(dòng)研究（1915-1930）[D];福建師范大學(xué);2016年

3 張猛猛;從新教育的中國(guó)化到中國(guó)化的新教育[D];南京師范大學(xué);2015年

4 倪家圓;新教育視域下初一生物閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];蘇州大學(xué);2018年

5 呂瑋;新教育運(yùn)動(dòng)中普通美術(shù)教育的變革[D];西北師范大學(xué);2006年

6 蔡旭群;創(chuàng)新教育探微[D];福建師范大學(xué);2001年

7 黃珊;創(chuàng)新教育與數(shù)學(xué)教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2003年

8 洪早清;創(chuàng)新教育背景下高校的教學(xué)管理研究[D];華中師范大學(xué);2002年

9 陳周見(jiàn);大學(xué)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)研究[D];中南大學(xué);2003年

10 閆杰;創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)[D];東北師范大學(xué);2002年

本文編號(hào)：2816727