本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊和社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)狀及其關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：父母教養(yǎng)方式是父母在教育撫養(yǎng)子女時(shí)表現(xiàn)出的一種相對(duì)穩(wěn)定的行為風(fēng)格。父母在教育、撫養(yǎng)的過程中把自己的價(jià)值觀念與道德體系、行為準(zhǔn)則傳遞給子女，由此成為孩子進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)的指導(dǎo)方向。自尊是個(gè)體在社會(huì)化過程中，在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對(duì)自我價(jià)值的積極評(píng)價(jià)體驗(yàn)。社會(huì)適應(yīng)是個(gè)體在與社會(huì)環(huán)境的交互作用中，通過不斷調(diào)整，與社會(huì)環(huán)境積極互動(dòng)，與之和諧相處的一種良好狀態(tài)。本研究著重探討小學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、自尊及社會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)狀及它們之間的相互關(guān)系，研究問題主要包括小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊、社會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)狀分析，小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊、社會(huì)適應(yīng)三者之間相互作用關(guān)系，以及自尊在父母教養(yǎng)方式與社會(huì)適應(yīng)之間的中介作用分析。研究采用問卷調(diào)查的方式，采用了《父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表》、《兒童自尊量表》、《少年兒童社會(huì)適應(yīng)量表》對(duì)石家莊市一所普通小學(xué)242名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，通過方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法得到以下結(jié)論： 1.小學(xué)生自尊整體情況較好。在不同學(xué)業(yè)成績(jī)上有顯著差異，在性別、年級(jí)、是否獨(dú)生子女、父母不同文化水平上的差異不顯著。 2.小學(xué)生父母教養(yǎng)方式在性別、是否獨(dú)生子女上顯著差異，而在年級(jí)、父母不同文化水平上的差異不顯著。 3.小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)中，學(xué)習(xí)與學(xué)校適應(yīng)的得分最高，其后依次為社會(huì)關(guān)系與觀念適應(yīng)、生活與活動(dòng)適應(yīng)。這說明小學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)首先依存于對(duì)學(xué)習(xí)與學(xué)校的適應(yīng)。另外，小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)存在著顯著的性別、學(xué)業(yè)成績(jī)差異，在是否獨(dú)生子女、年級(jí)、父母不同文化水平上沒有顯著差異。 4.小學(xué)生自尊與父母教養(yǎng)方式呈顯著相關(guān)性，，小學(xué)生自尊與社會(huì)適應(yīng)也呈顯著相關(guān)性，小學(xué)生父母教養(yǎng)方式與社會(huì)適應(yīng)的相關(guān)性更為顯著。 5.小學(xué)生父母教養(yǎng)方式對(duì)自尊具有直接的預(yù)測(cè)作用，對(duì)社會(huì)適應(yīng)也具有直接的預(yù)測(cè)作用。其中，父親的情感溫暖對(duì)社會(huì)適應(yīng)有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，母親的拒絕否認(rèn)對(duì)社會(huì)適應(yīng)有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。另外，小學(xué)生自尊對(duì)社會(huì)適應(yīng)也具有預(yù)測(cè)作用。 6.小學(xué)生自尊在父母教養(yǎng)方式與社會(huì)適應(yīng)之間起著部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生 父母教養(yǎng)方式 自尊 社會(huì)適應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G625.5;G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 1 文獻(xiàn)綜述11-19
• 1.1 父母教養(yǎng)方式研究綜述11-13
• 1.1.1 定義11
• 1.1.2 父母教養(yǎng)方式研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2 自尊研究綜述13-16
• 1.2.1 自尊概念的界定13-14
• 1.2.2 自尊影響因素研究14-16
• 1.3 社會(huì)適應(yīng)研究綜述16-17
• 1.3.1 社會(huì)適應(yīng)的概念界定16-17
• 1.3.2 社會(huì)適應(yīng)的測(cè)量17
• 1.3.3 我國目前研究情況17
• 1.4 父母教養(yǎng)方式、自尊和社會(huì)適應(yīng)三者關(guān)系研究17-19
• 2 問題的提出19-20
• 2.1 研究目的19
• 2.2 研究意義19
• 2.3 研究假設(shè)19-20
• 3 研究方法20-22
• 3.1 研究對(duì)象20
• 3.2 研究工具20-21
• 3.2.1 父母教養(yǎng)方式量表20-21
• 3.2.2 兒童自尊量表21
• 3.2.3 少年兒童社會(huì)適應(yīng)量表21
• 3.3 研究程序21
• 3.4 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)21-22
• 4 研究結(jié)果22-41
• 4.1 小學(xué)生自尊、父母教養(yǎng)方式與社會(huì)適應(yīng)各量表的信度檢驗(yàn)結(jié)果22-23
• 4.1.1 小學(xué)生自尊量表（CSES）的信度檢驗(yàn)22
• 4.1.2 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式量表（EMBU）的信度檢驗(yàn)22
• 4.1.3 小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)量表的信度檢驗(yàn)22-23
• 4.2 小學(xué)生自尊的基本狀況23-26
• 4.2.1 小學(xué)生自尊的總體情況23
• 4.2.2 被試變量對(duì)小學(xué)生自尊的影響分析23-26
• 4.3 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式的情況26-29
• 4.3.1 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式的一般情況26
• 4.3.2 被試變量對(duì)小學(xué)生父母教養(yǎng)方式的影響分析26-29
• 4.4 小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的情況29-34
• 4.4.1 小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的一般情況29
• 4.4.2 被試變量對(duì)小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的影響分析29-34
• 4.5 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊與社會(huì)適應(yīng)之間的相關(guān)分析34-37
• 4.5.1 父母教養(yǎng)方式與自尊的相關(guān)分析34
• 4.5.2 社會(huì)適應(yīng)與自尊的相關(guān)分析34-35
• 4.5.3 父母教養(yǎng)方式與社會(huì)適應(yīng)的相關(guān)分析35-37
• 4.6 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊與社會(huì)適應(yīng)之間的回歸分析37-38
• 4.6.1 父母教養(yǎng)方式對(duì)自尊的回歸37
• 4.6.2 父母教養(yǎng)方式對(duì)社會(huì)適應(yīng)的回歸37
• 4.6.3 自尊對(duì)社會(huì)適應(yīng)的回歸37-38
• 4.7 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊對(duì)社會(huì)適應(yīng)影響的路徑分析38-39
• 4.8 小學(xué)生自尊在父母教養(yǎng)方式、社會(huì)適應(yīng)之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)39-41
• 5 分析與討論41-46
• 5.1 小學(xué)生自尊的特點(diǎn)41-42
• 5.1.1 小學(xué)生自尊的基本特點(diǎn)分析41
• 5.1.2 不同情況下（性別、年級(jí)、是否獨(dú)生子女、學(xué)業(yè)成績(jī)、父母文化水平）小學(xué)生自尊的差異分析41-42
• 5.2 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)42-43
• 5.2.1 父母教養(yǎng)方式的基本特點(diǎn)分析42
• 5.2.2 不同情況下（性別、年級(jí)、是否獨(dú)生子女、學(xué)業(yè)成績(jī)、父母文化水平）小學(xué)生父母教養(yǎng)方式差異分析42-43
• 5.3 小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的特點(diǎn)43
• 5.3.1 小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的基本特點(diǎn)分析43
• 5.3.2 不同情況下（性別、年級(jí)、是否獨(dú)生子女、學(xué)業(yè)成績(jī)、父母文化水平）的小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的差異分析43
• 5.4 父母教養(yǎng)方式與自尊的關(guān)系43
• 5.5 自尊與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系43
• 5.6 父母教養(yǎng)方式與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系43-44
• 5.7 自尊、父母教養(yǎng)方式與社會(huì)適應(yīng)的回歸討論44
• 5.8 小學(xué)生自尊、父母教養(yǎng)方式對(duì)社會(huì)適應(yīng)的路徑分析44
• 5.9 自尊在父母教養(yǎng)方式與社會(huì)適應(yīng)之間的中介作用44
• 5.10 研究不足及展望44-45
• 5.10.1 研究不足44-45
• 5.10.2 研究展望45
• 5.11 教育建議45-46
• 結(jié)論46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 附錄50-53

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊和社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)狀及其關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：275863