本文關(guān)鍵詞：射陽縣義務(wù)教育階段資源配置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。2010年7月《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》正式發(fā)布,綱要在總結(jié)我國(guó)多年教育發(fā)展的成果之上,對(duì)新時(shí)期的教育事業(yè)提出了更高的要求,特別強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育資源在城鄉(xiāng)之間的合理分配,提出了率先在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。然而,在射陽縣教育實(shí)踐中,由于歷史發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育政策等原因?qū)е铝顺青l(xiāng)教育資源配置不均衡,對(duì)射陽縣義務(wù)教育健康發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。在“十一五”期間,射陽縣加大教育經(jīng)費(fèi)的投入,對(duì)全縣鎮(zhèn)(區(qū))學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整,加強(qiáng)了農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè),這些措施有力地促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展,但是每年農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師仍在不斷流失,學(xué)生家長(zhǎng)的“擇校熱”和“進(jìn)城熱”依然如故,城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的差距也在不斷擴(kuò)大,城鄉(xiāng)教育均衡問題沒能有效地解決。 本文研究分析了射陽縣義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題,結(jié)合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的實(shí)際,提出了學(xué)校合理布局調(diào)整、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等相關(guān)政策建議,進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展,借此以深化教育改革為動(dòng)力,以完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系為支撐,以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和合格人才為根本,加強(qiáng)分類指導(dǎo),堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,傾力推進(jìn)縣域教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。 論文主要分為三部分：第一部分為本選題的研究背景、研究?jī)r(jià)值及選題意義、文獻(xiàn)綜述；第二部分是通過現(xiàn)狀分析,提出義務(wù)教育資源配置的現(xiàn)狀及存在問題,并從教育理念、資源配置、配置效率等方面深入探究造成此現(xiàn)狀的原因；第三部分針對(duì)義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀的成因來研究?jī)?yōu)化策略,從明確政府職責(zé)、建立教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、教育發(fā)展實(shí)施分區(qū)規(guī)劃,分類指導(dǎo)、優(yōu)化資源配置提高辦學(xué)效益、推行素質(zhì)教育,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享等方面提出了一些優(yōu)化策略。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 教育資源 均衡發(fā)展 射陽縣
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 導(dǎo)論7-14
• 1.1 選題背景7-8
• 1.2 選題意義8
• 1.3 文獻(xiàn)綜述8-11
• 1.4 思路和主要框架11-12
• 1.4.1 研究思路11-12
• 1.4.2 課題主要框架12
• 1.5 研究方法12-13
• 1.6 研究創(chuàng)新和不足之處13-14
• 1.6.1 創(chuàng)新之處13
• 1.6.2 不足之處13-14
• 2 相關(guān)概念界定與理論基礎(chǔ)14-22
• 2.1 概念界定14-16
• 2.1.1 教育資源的內(nèi)涵14
• 2.1.2 義務(wù)教育的定義14-15
• 2.1.3 教育均衡配置的概念15-16
• 2.2 基礎(chǔ)理論16-22
• 2.2.1 義務(wù)教育資源配置原則16-17
• 2.2.2 義務(wù)教育資源配置的實(shí)質(zhì)17-18
• 2.2.3 義務(wù)教育資源配置方式和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系18-22
• 3 射陽縣義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀與存在問題22-33
• 3.1 射陽縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況22
• 3.2 射陽縣教育發(fā)展概況22-23
• 3.3 射陽縣義務(wù)教育資源配置存在的主要問題23-33
• 3.3.1 教育經(jīng)費(fèi)投入總體不均衡24-25
• 3.3.2 教育教學(xué)管理水平差距大25
• 3.3.3 教育基礎(chǔ)設(shè)施總量分布不均25-28
• 3.3.4 教師在城鄉(xiāng)之間配置失衡28-33
• 4 射陽縣義務(wù)教育資源非均衡的原因分析33-38
• 4.1 地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,優(yōu)質(zhì)資源供應(yīng)不足33-35
• 4.2 教育政策與制度缺失,各項(xiàng)保障措施滯后35-36
• 4.3 農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整失當(dāng),再現(xiàn)“上學(xué)難”36-37
• 4.4 師資供求不均衡,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理37-38
• 5 射陽縣義務(wù)教育資源合理配置的對(duì)策建議38-44
• 5.1 加大投入,明確政府義務(wù)教育的職能職責(zé)38-39
• 5.2 依法治教,全面落實(shí)有關(guān)教育配置的法規(guī)制度39-40
• 5.3 科學(xué)規(guī)劃,合理調(diào)整學(xué)校整體布局40
• 5.4 優(yōu)化資源,提高辦學(xué)規(guī)模效益和水平40-44
• 5.4.1 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)40-41
• 5.4.2 完善教育教學(xué)績(jī)效考核機(jī)制41-42
• 5.4.3 提升裝備實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)手段現(xiàn)代化42
• 5.4.4 共享優(yōu)質(zhì)資源促進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展42-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 致謝48-49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：274219