本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域下推進(jìn)教育公平研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育是改善民生的基礎(chǔ),傳承文明的載體。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),具有起點(diǎn)公平的意義,對(duì)社會(huì)公平有著重要的促進(jìn)作用,追求和實(shí)現(xiàn)教育公平是我國(guó)教育改革的根本目的。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,將城市和農(nóng)村納入統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展體系,有利于確立新型的城鄉(xiāng)間關(guān)系,轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)功能結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)問(wèn)各種生產(chǎn)要素合理科學(xué)的配置；有利于兼顧城鄉(xiāng)利益,改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),逐步縮小城鄉(xiāng)差距。當(dāng)前,加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域下推進(jìn)教育公平研究,有助于拓寬教育發(fā)展與相關(guān)社會(huì)因素的關(guān)聯(lián)性研究,深化對(duì)教育公平與均衡發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識(shí)；有助于為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展提供理論支撐；有助于為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌下教育公平提供決策參考。因此,在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域下推進(jìn)教育公平的研究有著重大而深遠(yuǎn)的意義。 本文通過(guò)對(duì)教育公平、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌概念的深入解讀以及對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域下教育公平現(xiàn)狀的分析,使我們看到：目前我國(guó)城鄉(xiāng)間教育公平還存在著教育資源配置不盡科學(xué)、教育師資力量分配不盡合理、城鄉(xiāng)間公民接受教育的機(jī)會(huì)不平等等問(wèn)題。而造成這些問(wèn)題的主要原因是長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)社會(huì)所形成的城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”、城鄉(xiāng)間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡、市場(chǎng)資源配置不合理、政策制度不完善等等。如何運(yùn)用馬克思主義原理,消除城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”障礙,促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和教育公平相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展,是需要廣大理論工作者和教育工作者探討的一個(gè)理論和實(shí)踐問(wèn)題。本文擬對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探討,并提出相應(yīng)的建議： 一是加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；二是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源配置,改變資源配置不合理的狀況；三是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌學(xué)校管理及師資配置,努力縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量差距：四是加大對(duì)農(nóng)村教育的傾斜,改變農(nóng)村教育的落后狀況；五是消除影響教育公平的戶(hù)籍障礙;六是加強(qiáng)教育的監(jiān)督與激勵(lì),引導(dǎo)和保障城鄉(xiāng)教育公平持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌 教育公平 馬克思主義 研究
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 文獻(xiàn)綜述7-10
• 緒論10-12
• 一、研究教育公平的目的和意義10-11
• (一) 研究教育公平的目的10
• (二) 研究教育公平的意義10-11
• 二、研究教育公平的思路和方法11-12
• (一) 研究教育公平的思路11
• (二) 研究教育公平的方法11-12
• 第一章 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域下的教育公平相關(guān)理論概述12-17
• 一、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與教育公平的含義12-13
• (一) 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的含義12
• (二) 教育公平的含義12-13
• (三) 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與教育公平的關(guān)系13
• 二、馬克思主義教育公平理論13-17
• (一) 馬克思主義的教育權(quán)利平等與教育機(jī)會(huì)平等14
• (二) 馬克思主義的教育公平與社會(huì)公平14-15
• (三) 馬克思主義的教育公平與城鄉(xiāng)差別15-17
• 第二章 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域下推進(jìn)教育公平的重要性17-21
• 一、縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)教育公平的需要17-18
• (一) 改變目前我國(guó)農(nóng)村教育落后的需要17
• (二) 提高農(nóng)村教育質(zhì)量的需要17-18
• (三) 滿(mǎn)足人民群眾期盼教育公平的需要18
• 二、實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育均衡發(fā)展的需要18-19
• (一) 改變我國(guó)教育發(fā)展不均衡的需要18
• (二) 促進(jìn)政府提供公平教育服務(wù)的需要18-19
• (三) 提高我國(guó)教育整體水平的需要19
• 三、推進(jìn)城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)的需要19-21
• (一) 推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要19
• (二) 推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的需要19-20
• (三) 城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展的需要20-21
• 第三章 城鄉(xiāng)教育不公平的主要表現(xiàn)及原因21-26
• 一、城鄉(xiāng)教育不公平的主要表現(xiàn)21-23
• (一) 城鄉(xiāng)教育資源的配置不公平21
• (二) 城鄉(xiāng)教師資源的分配不公平21-22
• (三) 城鄉(xiāng)接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)不平等22-23
• 二、引起城鄉(xiāng)教育不公平的主要原因23-26
• (一) 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡23-24
• (二) 資源配置不合理24
• (三) 政策制度不完善24-26
• 第四章 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域下推進(jìn)教育公平的主要途徑26-39
• 一、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教育發(fā)展規(guī)劃,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一26-27
• (一) 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中小學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃,推進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一26
• (二) 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,推進(jìn)城鄉(xiāng)中等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)26-27
• 二、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌資源配置,努力改變城鄉(xiāng)資源配置不合理狀況27-32
• (一) 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教育資源配置,努力改變城鄉(xiāng)教育資源配置不合理狀況27-29
• (二) 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌師資配置,努力改變城鄉(xiāng)師資配置不合理狀況29-32
• 三、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌學(xué)校管理及師資配置,努力縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量差距32-33
• (一) 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌學(xué)校管理,努力改變城鄉(xiāng)學(xué)校管理不協(xié)調(diào)的狀況32
• (二) 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌師資管理,努力改變城鄉(xiāng)師資配置不均的狀況32-33
• 四、加大對(duì)農(nóng)村教育的傾斜,改變農(nóng)村教育的落后狀況33-35
• (一) 加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入,改變農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)緊缺的狀況33-35
• (二) 加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),提高農(nóng)村教師的工資水平和社會(huì)地位35
• 五、消除影響教育公平的二元化戶(hù)籍障礙35-37
• (一) 二元化戶(hù)籍制度是教育不公平的重要根源35-36
• (二) 加強(qiáng)戶(hù)籍制度改革的法律基礎(chǔ)36-37
• 六、加強(qiáng)教育的監(jiān)督與激勵(lì),引導(dǎo)和保障城鄉(xiāng)教育公平持續(xù)發(fā)展37-39
• (一) 加強(qiáng)和完善教育監(jiān)督,保障城鄉(xiāng)教育公平持續(xù)發(fā)展37
• (二) 健全教育激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)農(nóng)村教育優(yōu)先發(fā)展37-39
• 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 致謝42

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域下推進(jìn)教育公平研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：272093