【摘要】：本研究以我國遠程教育中的試點學校為研究對象,分別建立了我國遠程教育質(zhì)量評估實施中試點學校外部矛盾方的博弈模型與內(nèi)部矛盾方的博弈模型,在所建立模型的基礎上,對評估雙方在評估實施中的決策行為進行了博弈分析,并確定了要使評估能夠順利實施雙方應該采取的策略,及該策略得以實施的保證條件。

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關博士學位論文 前2條

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【相似文獻】

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本文編號：2662694