【摘要】： 教師形象是教師綜合素養(yǎng)的外在表現(xiàn)在人們頭腦中形成的印象或評價,具有高度的示范性和教育性。理想教師形象反映教師職業(yè)的社會價值期待,它具有很強的時代性、民族性和社會制約性。本文在解讀教師形象基本內(nèi)涵的基礎上,調(diào)查分析了當前中小學教師、學生和家長三類群體對理想教師形象的認知。同時,以社會快速發(fā)展和教育改革日益深化的現(xiàn)實訴求為依托,汲取中國傳統(tǒng)教師形象和國外現(xiàn)代教師形象的有益成份,總結(jié)出新時期理想教師形象的基本特質(zhì):得體的儀表儀態(tài);現(xiàn)代的教育理念;開放的知識結(jié)構(gòu);精湛的教育技巧;健康的心理品質(zhì);高度的敬業(yè)精神與良好的人格魅力等。并藉此提出理想教師形象的建構(gòu)策略,力圖為當前的教育改革和教師教育理論與實踐的發(fā)展及教師素質(zhì)的全面提高提供有力的依據(jù)。
【學位授予單位】：安徽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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本文編號：2661833