【摘要】：教育功利性伴隨教育發(fā)展始終，19世紀(jì)英國(guó)功利主義教育思想的獨(dú)特性表現(xiàn)為：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用，尊重個(gè)體，提倡民主。 迄今為止，關(guān)于19世紀(jì)英國(guó)功利主義教育思想的研究，大都以介紹邊沁、密爾父子的教育思想為主要形式，屬于個(gè)人教育思想專題研究，對(duì)19世紀(jì)英國(guó)功利主義教育思想整體方面的把握相對(duì)薄弱。另一方面，多數(shù)著述未把斯賓塞列為功利主義教育思想的代表，，本文則根據(jù)史料，將其納入研究范疇。 論文嘗試以問題為切入點(diǎn)的研究視角，從橫向上剖析19世紀(jì)英國(guó)功利主義教育思想的特征。本文密切關(guān)注19世紀(jì)英國(guó)功利主義教育思想產(chǎn)生的時(shí)代背景，從追求幸福的教育目的觀、基于功利的德育觀和實(shí)用的課程論三個(gè)緯度向讀者展示19世紀(jì)英國(guó)功利主義教育思想的原貌，力求客觀地評(píng)價(jià)其在教育史上的地位和在理論及實(shí)踐方面的影響。同時(shí)，論文結(jié)尾點(diǎn)出19世紀(jì)英國(guó)功利主義教育思想的閃光點(diǎn)，說明其有益的啟示和將其推向極端可能引至的危險(xiǎn)，今人可從中獲益。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G556.1

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 耿兆銳;約翰·密爾的印度觀研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 梁景明;約翰·密爾功利主義教育思想研究[D];上海師范大學(xué);2010年

2 周峰;約翰·密爾教育倫理思想研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2658249