本文關(guān)鍵詞：中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠影響因素及應(yīng)對(duì)策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在我國教師職業(yè)倦怠的問題已經(jīng)相當(dāng)普遍。教師職業(yè)倦怠不僅會(huì)嚴(yán)重影響教師身心的健康狀況,而且會(huì)直接危害到學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量,甚至是學(xué)生身心健康的發(fā)展和健全人格的形成。而在教師隊(duì)伍這個(gè)龐大的群體中,中學(xué)中年女教師又是一個(gè)極為特殊且重要的群體,對(duì)其職業(yè)倦怠問題的研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本研究改編了Maslach的職業(yè)倦怠問卷,并通過了信度、效度檢驗(yàn)。在對(duì)大連市6所中學(xué)的中年女教師進(jìn)行了職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查后,得到如下結(jié)論：(1)中學(xué)中年女教師的情緒衰竭程度較高,去個(gè)性化表現(xiàn)不明顯,有較高的個(gè)人成就感。(2)月收入水平在情緒衰竭維度和個(gè)人成就感維度上有顯著的差異,月收入3501-5000元的中學(xué)中年女教師情緒衰竭程度顯著高于月收入3500元以下和月收入5000元以上的中學(xué)中年女教師；月收入5000元以上的中學(xué)中年女教師個(gè)人成就感顯著高于月收入3500元以下的中學(xué)中年女教師。(3)周課時(shí)數(shù)在情緒衰竭維度和去個(gè)性化維度上存在顯著差異,周課時(shí)在12節(jié)以上的中學(xué)中年女教師和周課時(shí)在8-12節(jié)的中學(xué)中年女教師情緒衰竭程度顯著高于周課時(shí)8節(jié)以下的中學(xué)中年女教師；周課時(shí)在8節(jié)以下的中學(xué)中年女教師和周課時(shí)在12節(jié)以上的中學(xué)中年女教師的去個(gè)性化水平顯著高于周課時(shí)在8-12節(jié)的中學(xué)中年女教師。(4)中學(xué)中年女性教師群體的情緒衰竭程度顯著高于中學(xué)中年男性教師群體。(5)職稱、學(xué)歷、職務(wù)、教畢業(yè)班、班主任因素在教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度上差異不顯著。最后在調(diào)查問卷、訪談和理論分析的基礎(chǔ)上,提出了應(yīng)對(duì)中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的策略。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)中年女教師 職業(yè)倦怠 情緒衰竭 去個(gè)性化 個(gè)人成就感
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G443
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 ：緒論8-21
• 一、問題的提出8-11
• (一) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的危害8-10
• (二) 研究中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的必要性10-11
• 二、主要概念的界定11-13
• (一) 職業(yè)倦怠11-12
• (二) 教師職業(yè)倦怠12-13
• (三) 中年教師13
• 三、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述13-19
• (一) 國外職業(yè)倦怠的研究現(xiàn)狀13-17
• (二) 國內(nèi)職業(yè)倦怠的研究現(xiàn)狀17-19
• 四、研究意義19
• (一) 理論意義19
• (二) 實(shí)踐意義19
• 五、研究目的及研究方法19-21
• (一) 研究目的19
• (二) 研究方法19-21
• 第二章 ：中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠狀況的研究結(jié)果與分析21-31
• 一、中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的一般特點(diǎn)21-23
• 二、中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的相關(guān)影響因素23-28
• (一) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度在職稱上的差異23-24
• (二) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度在月收入水平上的差異24
• (三) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度在周課時(shí)上的差異24-25
• (四) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度在學(xué)歷上的差異25-26
• (五) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度在是否擔(dān)任班主任上的差異26
• (六) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度在是否擔(dān)任行政職務(wù)上差異26-27
• (七) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度在是否任教畢業(yè)班上的差異27
• (八) 中學(xué)中年教師職業(yè)倦怠三個(gè)維度的性別差異27-28
• 三、中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠影響因素的分析與討論28-31
• (一) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的整體狀況分析28
• (二) 中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠相關(guān)因素的影響分析28-31
• 第三章 ：中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的原因及應(yīng)對(duì)策略31-44
• 一、中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的原因31-33
• (一) 中學(xué)教師的職業(yè)特點(diǎn)引發(fā)教師職業(yè)倦怠31-32
• (二) 來自多方的壓力誘發(fā)教師職業(yè)倦怠32
• (三) 人際關(guān)系的失衡導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠32-33
• (四) 多重角色的沖突導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠33
• (五) 生理因素直接引發(fā)教師職業(yè)倦怠33
• 二、中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠的應(yīng)對(duì)策略33-44
• (一) 社會(huì)支持33-37
• (二) 學(xué)校組織支持37-40
• (三) 教師自身素質(zhì)的提高40-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47-48
• 附錄1 中學(xué)中年教師教學(xué)工作狀況調(diào)查表48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 伍新春,曾玲娟,秦憲剛,鄭秋;中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究[J];心理與行為研究;2003年04期

2 馬林芳;王貴林;;關(guān)于新課程改革背景下中小學(xué)教師職業(yè)枯竭的思考[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

3 計(jì)亞萍;張廣濟(jì);;中年教師職業(yè)倦怠狀況調(diào)查與研究——以吉林省地方高校為例[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2009年10期

4 徐尊英;;新形勢(shì)下緩解教師職業(yè)壓力和倦怠的途徑[J];教學(xué)與管理;2007年06期

5 閆麗英;;中學(xué)教師職業(yè)倦怠與職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)系研究[J];教育理論與實(shí)踐;2011年35期

6 王莉;王俊剛;;中學(xué)教師職業(yè)倦怠與完美主義關(guān)系的研究[J];教育理論與實(shí)踐;2012年08期

7 孫連榮;李宇;;寧波市中學(xué)青年教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年02期

8 孟慶玲;付麗麗;;性別視角下高校女教師職業(yè)倦怠的成因及對(duì)策[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

9 張敏;;高校女教師職業(yè)倦怠成因及對(duì)策[J];攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

10 陳英敏;教師職業(yè)枯竭及壓力緩釋[J];當(dāng)代教育科學(xué);2005年13期

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)中年女教師職業(yè)倦怠影響因素及應(yīng)對(duì)策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：264067