本文關(guān)鍵詞：基于HTML5的移動學習資源設(shè)計及應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著觸屏手機、平板電腦等移動智能終端的普及和發(fā)展，人們利用碎片化時間隨時隨地學習成為可能，移動學習作為一種未來學習模式正是在這種背景下產(chǎn)生的。高質(zhì)量的移動學習資源設(shè)計與開發(fā)是移動學習順利開展的基礎(chǔ)，目前相關(guān)的移動學習資源存在形式單一、可移植性差、學習資源和學習者以及學習管理系統(tǒng)之間的缺乏交互等問題，移動學習的深入研究和對移動學習資源的設(shè)計與建設(shè)迫在眉睫。 本文在分析已有移動學習資源的基礎(chǔ)上，引入HTML5音視頻技術(shù)和知識地圖理念等，首先基于當前智能終端的特點，對適用于移動學習的學習理論進行闡述。然后結(jié)合移動學習以及移動學習者自身的特點，對移動學習的資源設(shè)計原則和設(shè)計思路進行了分析和總結(jié)。接著在關(guān)鍵技術(shù)理論分析和移動學習資源設(shè)計研究的基礎(chǔ)上，介紹了移動學習資源設(shè)計的客觀需求以及主要呈現(xiàn)形式。最后結(jié)合《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教程》課程對整個移動學習資源進行具體的分析、設(shè)計與實現(xiàn)，并驗證系統(tǒng)功能的可用性。本文的特色是在移動學習資源中引入導航主義理論，，總結(jié)了移動學習資源設(shè)計原則，并基于HTML5視頻技術(shù)以及知識地圖等完成移動學習資源設(shè)計以及應(yīng)用平臺的實現(xiàn)，為以后的移動學習資源建設(shè)提供了參考價值，具有一定的應(yīng)用價值。
【關(guān)鍵詞】：智能終端 HTML5 知識地圖 移動學習資源
【學位授予單位】：西安電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 研究背景8-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 論文研究內(nèi)容及意義14
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)14-16
• 第二章 理論基礎(chǔ)與相關(guān)技術(shù)16-28
• 2.1 基本概念16-19
• 2.1.1 移動學習16-17
• 2.1.1.1 移動學習的定義16-17
• 2.1.1.2 移動學習的特點17
• 2.1.2 移動終端17-18
• 2.1.3 學習資源與移動學習資源18-19
• 2.2 支持本研究的相關(guān)理論技術(shù)19-27
• 2.2.1 移動學習相關(guān)理論19-22
• 2.2.1.1 從建構(gòu)主義到導航主義20-21
• 2.2.1.2 從產(chǎn)生知識到導航知識21-22
• 2.2.2 知識地圖22-24
• 2.2.2.1 知識地圖概念22-23
• 2.2.2.2 知識地圖在本研究中的作用23-24
• 2.2.3 移動學習資源實現(xiàn)方式24-27
• 2.2.3.1 當前常見的實現(xiàn)方式24-25
• 2.2.3.2 本研究的實現(xiàn)的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)25-27
• 2.3 本章小結(jié)27-28
• 第三章 基于智能終端的移動學習資源設(shè)計28-42
• 3.1 當前移動學習資源設(shè)計中存在的問題28-30
• 3.2 針對移動學習資源中問題的根本分析30-32
• 3.2.1 移動學習者特征分析30-31
• 3.2.2 移動智能終端分析31-32
• 3.2.3 教師分析32
• 3.3 針對移動學習資源中問題的對策分析32-34
• 3.4 以《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教程》課程為例的學習資源總體設(shè)計34-38
• 3.4.1 課程分析34
• 3.4.2 學習對象分析34-37
• 3.4.3 學習對象設(shè)計37-38
• 3.5 移動學習資源呈現(xiàn)形式設(shè)計38-40
• 3.5.1 基于導航主義的移動學習資源呈現(xiàn)38-40
• 3.5.2 基于 HTML 5 的音視頻資源呈現(xiàn)40
• 3.6 本章小結(jié)40-42
• 第四章 基于 HTML5 的移動學習資源平臺設(shè)計42-54
• 4.1 系統(tǒng)需求分析42-44
• 4.2 移動學習資源平臺架構(gòu)設(shè)計44-45
• 4.3 移動學習資源平臺功能模塊設(shè)計45-50
• 4.3.1 移動學習過程中的角色分析45-47
• 4.3.2 移動學習資源平臺功能設(shè)計47-50
• 4.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計50-52
• 4.4.1 數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)50-52
• 4.4.2 數(shù)據(jù)庫邏輯關(guān)聯(lián)關(guān)系52
• 4.5 本章小結(jié)52-54
• 第五章 基于 HTML5 的移動學習資源平臺實現(xiàn)及測試54-62
• 5.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境54
• 5.2 主要功能模塊實現(xiàn)54-58
• 5.2.1 視頻播放模塊的實現(xiàn)54-55
• 5.2.2 登錄注冊實現(xiàn)55-56
• 5.2.3 基于知識地圖的學科知識導航模塊56-58
• 5.3 基于 HTML 5 的移動學習資源平臺測試58-61
• 5.4 本章小結(jié)61-62
• 第六章 總結(jié)與展望62-64
• 6.1 工作總結(jié)62
• 6.2 展望62-64
• 致謝64-66
• 參考文獻66-70
• 攻讀學位期間的成果70-71

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：基于HTML5的移動學習資源設(shè)計及應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：262474