本文關(guān)鍵詞：宜賓市基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀分析與推進(jìn)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育信息化是國家信息化的重要組成部分，大力推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化是覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措；以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，大力實(shí)施基礎(chǔ)教育信息化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，，是新時(shí)代面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 由于我國地域?qū)拸V，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展不均衡，自上世紀(jì)80年代以來，我國不同地區(qū)的基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展?fàn)顩r參差不齊，甚至千差萬別。因此在推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的過程中須堅(jiān)持因地制宜，采用多種形式，分類指導(dǎo)、分區(qū)推進(jìn)。 本文以宜賓市中小學(xué)校為研究對象，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育資源建設(shè)與應(yīng)用以及信息化人才培養(yǎng)四個(gè)方面，對宜賓市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了深入地分析，找出了宜賓市基礎(chǔ)教育信息化在發(fā)展過程中存在的問題：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還有待完善；信息技術(shù)課受重視程度低，課堂教學(xué)模式單一；校本資源庫資源少，資源質(zhì)量有待提高；信息技術(shù)與課程整合意識仍需加強(qiáng)；培訓(xùn)趨于形式化，無針對性等。然后針對這些存在的問題，提出了針對性的推進(jìn)策略，為該地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展提供可行性策略，從而改善宜賓市基礎(chǔ)教育信息化的現(xiàn)狀，推動該地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。 本文由五部分組成： 第一部分為緒論，系統(tǒng)地闡述了本研究的選題背景、研究目的與意義、研究設(shè)計(jì)等。 第二部分為基礎(chǔ)教育信息化概述，即基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育信息化基本理論部分；闡述了基礎(chǔ)教育信息化的深刻內(nèi)涵；并對國內(nèi)外基礎(chǔ)教育信息研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述。 第三部分為宜賓市基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀分析，在此基礎(chǔ)上找出宜賓市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展中存在的問題與制約因素。 第四部分為針對宜賓市基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀提出的推進(jìn)策略 第五部分為結(jié)論與展望部分，對全文作了簡要概括，并指出了本研究尚需完善的地方，以便更好地開展后續(xù)研究。
【關(guān)鍵詞】：基礎(chǔ)教育 教育信息化 信息技術(shù) 信息技術(shù)與課程的整合 推進(jìn)策略
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G639.2;G434
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 研究背景10-14
• 1.2 研究目的與意義14-15
• 1.3 研究設(shè)計(jì)15-17
• 第2章 基礎(chǔ)教育教育信息化概述17-25
• 2.1 基礎(chǔ)教育信息化相關(guān)理論17-23
• 2.1.1 基礎(chǔ)信息化17-21
• 2.1.2 區(qū)域教育信息化21
• 2.1.3 教育公平21-22
• 2.1.4 信息技術(shù)與課程整合22-23
• 2.2 國內(nèi)外基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)研究概況23-25
• 第3章 宜賓市基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀分析25-45
• 3.1 基礎(chǔ)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析25-28
• 3.2 基礎(chǔ)教育信息化資源建設(shè)現(xiàn)狀分析28-31
• 3.3. 基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)狀分析31-37
• 3.4 基礎(chǔ)教育信息化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析37-40
• 3.5 宜賓市基礎(chǔ)教育信息化存在的主要問題40-45
• 3.5.1 基礎(chǔ)設(shè)施方面還有待完善40-41
• 3.5.2 信息技術(shù)課受重視程度低，課堂教學(xué)模式單一41
• 3.5.3 校本資源庫資源少，資源質(zhì)量有待提高41-42
• 3.5.4 信息技術(shù)與課程整合意識仍需加強(qiáng)42
• 3.5.5 培訓(xùn)趨于形式化，無針對性42-45
• 第4章 宜賓市基礎(chǔ)教育信息化推進(jìn)策略45-53
• 4.1 加大基礎(chǔ)教育信息化資金投資力度、縮小城鄉(xiāng)差距45-46
• 4.2 開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，人人有責(zé)46-47
• 4.3 轉(zhuǎn)變信息化教育觀念47-48
• 4.4 加大信息技術(shù)與課程整合力度與深度，快速實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式改革48-49
• 4.5 分層次開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)，整體提高教師信息素養(yǎng)49-51
• 4.6 完善教師評價(jià)和激勵(lì)制度51-53
• 第5章 結(jié)論與展望53-54
• 5.1 研究結(jié)論53
• 5.2 研究中的不足之處與展望53-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 附錄56-62
• 致謝62

【相似文獻(xiàn)】

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