本文關(guān)鍵詞：美國愛荷華州開放入學(xué)政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：擇校是我國目前優(yōu)質(zhì)教育資源短缺乃至分布不均引發(fā)的熱難點(diǎn)問題之一,也是20世紀(jì)80年代來國際教育改革和發(fā)展最具爭議性的世界議題之一。在國際教育倡導(dǎo)的公平、質(zhì)量和發(fā)展背景下,鑒于我國義務(wù)教育乃至基礎(chǔ)教育階段擇校面臨的種種困境,本文以美國擇校政策—愛荷華州開放入學(xué)政策為主要研究對(duì)象,以文獻(xiàn)梳理為根基,兼用文獻(xiàn)法、個(gè)案法和比較法,運(yùn)用政策階段模型對(duì)其政策制定、實(shí)施狀況和其果效價(jià)值構(gòu)建盡可能完善的分析框架,進(jìn)行探討,并與他州作比,發(fā)現(xiàn)該政策不僅在促進(jìn)教育公平—賦予家長教育選擇權(quán)、促進(jìn)鼓勵(lì)家長參與、增進(jìn)民族融合和學(xué)生參與人數(shù)逐年穩(wěn)步遞增等方面基本達(dá)到政策預(yù)期目標(biāo)；且對(duì)于提升教育質(zhì)量—學(xué)生學(xué)業(yè)成績和公立學(xué)校教育質(zhì)量等方面均凸顯出卓越的績效。本文旨在探究其政策價(jià)值合理性基礎(chǔ)上,對(duì)我國擇校提供有意義的借鑒。 本文由緒論和四部分組成： 導(dǎo)論：主要介紹基于國內(nèi)思考、國際趨勢和對(duì)象國借鑒闡釋選題緣由和論文寫作的理論與實(shí)踐意義；并對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,肯定前輩學(xué)者成果的基礎(chǔ)上也試提出不足之處；還闡述了本文的研究思路與框架構(gòu)圖。 第一部分：主要對(duì)美國開放入學(xué)政策的概貌試做一全景式闡釋。具體包括：開放入學(xué)政策的歷史嬗變、國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀及其現(xiàn)有相關(guān)爭論,對(duì)其總體把握。 第二部分：運(yùn)用個(gè)案法主要對(duì)愛荷華州開放入學(xué)政策這一案例進(jìn)行研究。具體包括：愛州開放入學(xué)政策的制定、實(shí)施及其果效基于公平和績效維度考察,以期檢驗(yàn)其政策的價(jià)值合理性。 第三部分：基于比較法主要以愛州開放入學(xué)政策為基點(diǎn),分別選取“同質(zhì)”—威斯康星州(強(qiáng)制性跨學(xué)區(qū))；“異質(zhì)”—阿拉斯加(強(qiáng)制性學(xué)區(qū)內(nèi))、羅德島(自愿性跨學(xué)區(qū))和夏威夷(自愿性學(xué)區(qū)內(nèi)),從政策文本和實(shí)施果效兩方面作比，以期更深入剖析從而全面認(rèn)識(shí)愛州開放入學(xué)政策的科學(xué)性。 第四部分：主要對(duì)我國擇校問題嘗試提出若干建議。
【關(guān)鍵詞】：開放入學(xué) 政策 擇校 愛荷華州
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G571.2
【目錄】：

• 圖表目錄5-6
• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 導(dǎo)論10-30
• (一) 問題的提出10-13
• (二) 核心概念界定13-14
• (三) 文獻(xiàn)綜述14-26
• (四) 研究思路與方法26-30
• 一、美國開放入學(xué)政策的歷史與現(xiàn)狀30-42
• (一) 美國開放入學(xué)政策的緣起30-32
• (二) 美國開放入學(xué)政策的現(xiàn)狀32-36
• (三) 美國開放入學(xué)政策的相關(guān)爭論36-42
• 二、美國愛荷華州開放入學(xué)政策的個(gè)案分析42-54
• (一) 愛荷華州開放入學(xué)政策的制定42-44
• (二) 愛荷華州開放入學(xué)政策的實(shí)施44-49
• (三) 愛荷華州開放入學(xué)政策的評(píng)價(jià)49-54
• 三、美國愛荷華州開放入學(xué)政策的比較分析54-62
• (一) 政策文本比較54-57
• (二) 實(shí)施效果比較57-62
• 四、美國愛荷華州開放入學(xué)政策對(duì)我國的啟示62-70
• (一) 正確解讀擇�，F(xiàn)象是解決擇校問題的邏輯起點(diǎn)62-64
• (二) 保障教育選擇權(quán)利是解決擇校問題的根本前提64-65
• (三) 積極關(guān)注弱勢群體是解決擇校問題的重要原則65-66
• (四) 引導(dǎo)鼓勵(lì)多方參與是解決擇校問題的有效策略66
• (五) 義務(wù)教育均衡發(fā)展是解決擇校問題的現(xiàn)實(shí)路徑66-70
• 結(jié)語70-72
• 參考文獻(xiàn)72-78
• 附錄78-86
• 致謝86-88
• 發(fā)表論文及參加課題一覽表88

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：美國愛荷華州開放入學(xué)政策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：259100