本文關(guān)鍵詞：大學生內(nèi)隱主觀幸福感調(diào)查及其與人格外向性、父母教養(yǎng)方式的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究使用內(nèi)隱主觀幸福感GNAT (Go/No-go Association Task)測驗、父母養(yǎng)育方式評價量表和向性檢測卡測驗對168名大學生進行調(diào)查,試圖了解大學生內(nèi)隱主觀幸福感的現(xiàn)狀,并探討其與父母教養(yǎng)方式、人格外向性之間的關(guān)系,考察父親教養(yǎng)方式的六個因素、母親教養(yǎng)方式的五個因素通過人格外向性影響大學生內(nèi)隱主觀幸福感的內(nèi)在機制。研究結(jié)果表明： 1)本研究采用GNAT內(nèi)隱測驗測量被試的內(nèi)隱主觀幸福感,結(jié)果顯示GNAT效應顯著。本研究中被試傾向于將自我和積極詞匯聯(lián)系在一起,即其內(nèi)隱主觀幸福感處于中等偏上水平。 2)個體的內(nèi)隱主觀幸福感與其父母的教養(yǎng)方式關(guān)系密切：內(nèi)隱主觀幸福感與父親情感溫暖與理解關(guān)心存在顯著的正相關(guān),而與父親懲罰和嚴厲和父親偏愛被試這兩個維度上存在顯著的負相關(guān)。內(nèi)隱主觀幸福感與母親情感溫暖與理解關(guān)心存在顯著的正相關(guān),而與母親拒絕與否認、母親懲罰和嚴厲和母親偏愛被試都有顯著的負相關(guān)。 3)個體的內(nèi)隱主觀幸福感與人格外向性存在顯著正相關(guān)。 4)人格外向性在父母教養(yǎng)方式對內(nèi)隱幸福感的影響中具有中介作用。
【關(guān)鍵詞】：GNAT測驗 內(nèi)隱主觀幸福感 父母教養(yǎng)方式 人格外向性
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G645.5;G444
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 引言8-19
• 1.1 主觀幸福感8-14
• 1.1.1 主觀幸福感的研究歷程8-10
• 1.1.2 主觀幸福感與父母教養(yǎng)方式研究現(xiàn)狀10-12
• 1.1.3 主觀幸福感與人格外向性研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2 內(nèi)隱主觀幸福感14-17
• 1.2.1 內(nèi)隱主觀幸福感的研究歷程14-16
• 1.2.2 內(nèi)隱主觀幸福感與父母教養(yǎng)方式研究現(xiàn)狀16-17
• 1.2.3 內(nèi)隱主觀幸福感與人格外向性研究現(xiàn)狀17
• 1.3 問題提出17
• 1.4 研究意義17-19
• 1.4.1 理論意義17-18
• 1.4.2 實踐意義18-19
• 2 研究方法19-23
• 2.1 研究目的19
• 2.2 被試19
• 2.3 研究工具19-22
• 2.3.1 問卷調(diào)查19-20
• 2.3.2 電腦實驗20-22
• 2.4 研究程序22
• 2.5 數(shù)據(jù)處理及轉(zhuǎn)換22-23
• 3 研究結(jié)果23-28
• 3.1 大學生內(nèi)隱主觀幸福感現(xiàn)狀23-24
• 3.2 父母教養(yǎng)方式、人格外向性與內(nèi)隱主觀幸福感的關(guān)系24-25
• 3.3 父母教養(yǎng)方式、人格外向性與內(nèi)隱主觀幸福感三者的路徑分析25-28
• 4 分析與討論28-32
• 4.1 大學生內(nèi)隱主觀幸福感的現(xiàn)狀28-29
• 4.2 父母教養(yǎng)方式、人格外向性與內(nèi)隱主觀幸福感的關(guān)系研究29-30
• 4.2.1 父母教養(yǎng)方式與內(nèi)隱主觀幸福感的相關(guān)29-30
• 4.2.2 人格外向性與內(nèi)隱主觀幸福感的相關(guān)30
• 4.3 人格外向性的中介效應30-32
• 5 研究結(jié)論32-34
• 5.1 結(jié)論32
• 5.2 研究不足32-34
• 參考文獻34-38
• 附錄38-46
• 致謝46-48

【參考文獻】

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本文編號：258870