本文關(guān)鍵詞：鄂爾多斯地區(qū)中職生心理健康狀況與人格特質(zhì)相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中職生教育的快速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校的規(guī)模與規(guī)范化管理及社會對中職生職業(yè)選擇的各個方面的迫切需求與要求，使得中職生面對著各種各樣的心理困惑和心理問題。健全人格與心理健康已成為影響中職生健康成長的重要因素之一。但是，對于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康方面研究卻較少。為了較深入系統(tǒng)地了解中職生的健全人格、心理健康及其的關(guān)系，豐富教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，本研究工作采用文獻資料法和問卷調(diào)查法等方法進行了調(diào)查研究工作。 本文由五部分內(nèi)容組成： 選題的背景與價值：從中職生心理問題及不健全人格特征現(xiàn)象入手，探求問題產(chǎn)生的成因，補充全國性被試樣本，為在特定地區(qū)中職生的心理研究提供一定的數(shù)據(jù)，并找出有利于解決心理問題的理論依據(jù)，探討符合本地區(qū)中職生特點的針對性策略。 文獻綜述：綜述了國內(nèi)外心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)；國內(nèi)中職生心理健康現(xiàn)狀與常見的心理、行為問題及中職生人格現(xiàn)狀；國內(nèi)中職生人格與心理健康相關(guān)研究。 研究過程和結(jié)果：以鄂爾多斯市三所中職院校的460名學(xué)生為被試樣本，問卷調(diào)查工作是具有詳細指導(dǎo)語的問卷直接發(fā)放給被試者進行填答。實際發(fā)放問卷460份，收回問卷432份，收回率為93.9%，有效問卷397份，有效率為91.9%。采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行相關(guān)分析、回歸分析、統(tǒng)計分析。 結(jié)論：分析了中職生健全人格形成中的不健康心理因素，并探討大五人格特質(zhì)與心理健康之間的關(guān)系。得出的結(jié)論主要有： ①三所學(xué)校中職生的心理健康總體上,在民族、在讀年級等變量上沒有顯著差異。 ②三所學(xué)校中職生在抑郁因子、焦慮因子、恐怖因子及其他因子上不存在顯著差異，在軀體因子、強迫因子、人際因子、敵對因子、偏執(zhí)因子、精神因子上存在顯著差異。 ③性別差異影響中職生心理健康水平，男性中職生更容易在偏執(zhí)和精神病性因子上存在顯著差異。 ④中職生不同專業(yè)對心理健康水平的敵對、強迫、偏執(zhí)、精神病性有直接影響。 ⑤人格五因素與心理健康水平存在顯著相關(guān)。 ⑥中職生健康人格水平對心理癥狀有一定的預(yù)測作用。 根據(jù)研究結(jié)果，提出如下建議：1.充分發(fā)揮學(xué)校教育陣地的作用，加強對中職生進行心理健康教育；2.家庭、學(xué)校、社會三者相結(jié)合，形成教育合力，加強對中職生的文化教育。
【關(guān)鍵詞】：中職生 健全人格 心理健康 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G715.5
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 選題背景與價值9-11
• 一、 選題背景9-10
• 二、 選題價值10-11
• 第二章 文獻綜述11-19
• 一、 中職生心理健康11-14
• （一） 心理健康的概念11-12
• （二） 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)12-14
• 二、 中職生心理健康的相關(guān)研究14-17
• （一） 中職生心理健康現(xiàn)狀14-15
• （二） 中職生常見的心理與行為問題15-17
• 三、 中職生人格與心理健康的研究17-19
• 第三章 研究方法19-21
• 一、 研究方法19-20
• （一） 被試19-20
• （二） 研究工具20
• 二、 統(tǒng)計處理軟件20-21
• 第四章 結(jié)果與分析21-37
• 一、 鄂爾多斯市中職生心理健康狀況的現(xiàn)狀21-29
• （一） 中職生心理健康狀況的整體情況21-23
• （二） 中職生心理健康狀況人口統(tǒng)計學(xué)差異23-29
• 二、 人格五因素特征29-32
• 三、 人格特征與心理健康相關(guān)性分析32-37
• （一） 情緒穩(wěn)定性與和心理健康的相關(guān)分析32-33
• （二） 中職生外傾性與心理健康的相關(guān)分析33-34
• （三） 中職生開放性與心理健康的相關(guān)分析34
• （四） 中職生宜人性和心理健康的相關(guān)分析34-35
• （五） 中職生責(zé)任性和心理健康的相關(guān)分析35-37
• 第五章 討論37-45
• 一、 鄂爾多斯市中職生心理健康狀況37-40
• （一） 心理健康整體狀況37-38
• （二） 心理健康狀況的性別、民族、年級、專業(yè)差異分析38-40
• 二、 人格現(xiàn)狀分析40-41
• （一） 缺乏自我認(rèn)識40-41
• （二） 情緒不穩(wěn)定而敏感41
• （三） 抗挫折能力差41
• 三、 人格特征與心理健康狀況相關(guān)問題41-42
• 四、 教育建議42-45
• （一） 充分發(fā)揮學(xué)校教育陣地的作用，加強對中職生進行心理健康教育43-44
• （二）家庭、學(xué)校、社會三者相結(jié)合，形成教育合力，，加強對中職生的文化教育44-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻46-48
• 附錄48-54

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  本文關(guān)鍵詞：鄂爾多斯地區(qū)中職生心理健康狀況與人格特質(zhì)相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：258734