本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：論文探討了研究性學(xué)習(xí)以及基于網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的定義、特點(diǎn)、基本要素以及常見(jiàn)的幾種研究性學(xué)習(xí)模式。在論文中,研究了研究性學(xué)習(xí)的基本模塊及其流程,并通過(guò)軟件開(kāi)發(fā),設(shè)計(jì)了基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)。該平臺(tái)具有多渠道選擇學(xué)習(xí)資源,多種交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式等,為學(xué)習(xí)者進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)。 本文采用文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法、軟件工程的方法等,以開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)為重點(diǎn)。本文內(nèi)容共分為六部分。 第一章是緒論,主要介紹了本文研究的背景和意義,并通過(guò)文獻(xiàn)分析方法,梳理了國(guó)內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀和當(dāng)前研究的不足之處,以及研究的目標(biāo)和方法。 第二章是理論基礎(chǔ),主要研究性學(xué)習(xí)的定義、特點(diǎn)、性質(zhì)、實(shí)踐研究；基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)定義、優(yōu)勢(shì)、基本要素；相關(guān)的學(xué)習(xí)理論包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。 第三章是研究性學(xué)習(xí)模式的概述,包括基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)模式,基于任務(wù)的學(xué)習(xí)模式,webquest的學(xué)習(xí)模式,協(xié)作式學(xué)習(xí)模式。通過(guò)概述幾種典型的學(xué)習(xí)模式,分析其共同點(diǎn)和不同點(diǎn),提出了本平臺(tái)采用的基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)模式。 第四章主要是平臺(tái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等。 第五章是基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與測(cè)試,包括相關(guān)模塊截圖,以及各個(gè)模塊測(cè)試和功能介紹。 第六章是本研究的結(jié)論部分,總結(jié)了本文所做的工作,提出研究中的不足之處,以求下一步工作中得以改進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】：研究性學(xué)習(xí) 協(xié)作學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái) 設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TP311.52;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 緒論9-12
• 1.1 研究背景與意義9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 研究目標(biāo)和研究方法11-12
• 1.3.1 研究目標(biāo)11
• 1.3.2 研究方法11-12
• 2 研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)理論基礎(chǔ)12-16
• 2.1 研究性學(xué)習(xí)12-13
• 2.1.1 研究性學(xué)習(xí)的定義12
• 2.1.2 研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)12
• 2.1.3 研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)12-13
• 2.1.4 研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究13
• 2.2 基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)13-15
• 2.2.1 基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)13-14
• 2.2.2 基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)14-15
• 2.2.3 基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)的基本要素15
• 2.3 研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)理論15-16
• 2.3.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論15
• 2.3.2 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)理論15-16
• 3 研究性學(xué)習(xí)模式16-24
• 3.1 研究性學(xué)習(xí)模式概述16-20
• 3.1.1 基于問(wèn)題解決的研究性學(xué)習(xí)模式16-17
• 3.1.2 基于項(xiàng)目活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)模式17-19
• 3.1.3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式——webquest19-20
• 3.2 協(xié)作式的研究性學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化20-24
• 3.2.1 協(xié)作式的研究性學(xué)習(xí)模式要素分析21
• 3.2.2 協(xié)作式研究性學(xué)習(xí)模式的基本環(huán)節(jié)21-24
• 4 網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)分析與設(shè)計(jì)24-41
• 4.1 一般功能需求24
• 4.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)24-29
• 4.2.1 系統(tǒng)分層體系架構(gòu)24-25
• 4.2.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)25-29
• 4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)29-41
• 4.3.1 概念設(shè)計(jì)29-35
• 4.3.2 邏輯設(shè)計(jì)35-39
• 4.3.3 數(shù)據(jù)表的相互關(guān)系39-41
• 5 網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)41-57
• 5.1 開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)環(huán)境41
• 5.2 多渠道獲取資源的實(shí)現(xiàn)41-42
• 5.3 協(xié)作學(xué)習(xí)功能的實(shí)現(xiàn)42-45
• 5.3.1 課題聊天室42-44
• 5.3.2 留言板的實(shí)現(xiàn)44-45
• 5.4 學(xué)習(xí)跟蹤記錄45-47
• 5.5 多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的實(shí)現(xiàn)47-49
• 5.6 系統(tǒng)測(cè)試49-57
• 6 總結(jié)與展望57-58
• 6.1 研究總結(jié)57
• 6.2 不足與展望57-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 致謝60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 曹艷愛(ài);;基于WebQuest研究性學(xué)習(xí)模式的研究綜述[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年28期

  本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：258246