本文關(guān)鍵詞：體育高考生考前心理狀態(tài)調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高考對于每位高考生來說都是非常重要的，體育高考生也不例外。本文通過問卷調(diào)查法來探討體育高考生的考前心理狀況與體育考試成績之間的關(guān)系，探尋體育高考前考生適合的心理狀況，以此為體育高考生隊伍建立良好的心理狀態(tài)提供參考，為教練員改善體育高考生的心理狀態(tài)提供參考。從考生個人來講，可以更加清楚自己心理狀態(tài)處在何種情況，對提高自身心理素質(zhì)和發(fā)揮應有的運動水平具有重要的意義。 目前關(guān)于體育高考生心理狀態(tài)對考試成績影響的研究較少，加上教練員和考生對心理重要性的認識不足，造成在日常運動訓練過程中，，教練員和考生不重視心理狀態(tài)的改善；在為提高考試成績而改善心理狀態(tài)時，往往缺乏具體的目標和明確的措施，心理狀態(tài)的改善不能取得滿意的效果。為此，本文通過研究希望達到如下目的：探討體育高考生心理狀態(tài)與考試成績之間的關(guān)系，為改善體育高考生心理狀態(tài)乃至提高考試成績提供參考，通過研究提出改進體育高考生心理狀態(tài)的對策與建議，最終促進體育高考成績的提高。 本文通過研究，得出以下結(jié)論： 1、男考生具有更高的自我效能感和自我目標定向，女考生具有更高的賽前焦慮和任務目標定向，且都具有顯著性差異。 2、田徑類項目的考生的考前焦慮比球類項目低。 3、自我效能感與考試成績存在線性正相關(guān)。賽前狀態(tài)焦慮與考試成績存在倒“U”形關(guān)系。任務目標定向與考試成績存在正的線性關(guān)系，自我目標定向與考試成績存在負的線性關(guān)系。 4、通過考試成績——心理狀態(tài)維度的回歸方程可知，對考試成績的影響從大到小依次是：考前焦慮、任務目標定向、自我效能感和自我目標定向。
【關(guān)鍵詞】：體育高考生 心理狀態(tài) 考試成績
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.96;G444
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-10
• 1.1 選題的依據(jù)及意義9-10
• 1.1.1 選題的依據(jù)9
• 1.1.2 選題的意義9-10
• 2 文獻綜述10-21
• 2.1 相關(guān)概念界定10-11
• 2.2 研究的理論依據(jù)11-14
• 2.3 體育運動領(lǐng)域中有關(guān)賽前狀態(tài)焦慮、目標定向、自我效能感的研究14-18
• 2.3.1 相關(guān)心理維度與運動表現(xiàn)關(guān)系的研究14-16
• 2.3.2 心理技能訓練方法的研究16-18
• 2.4 體育高考生研究現(xiàn)狀18-21
• 2.4.1 考前心理狀態(tài)的研究18-19
• 2.4.2 考前心理狀態(tài)與考試成績關(guān)系的研究19
• 2.4.3 考前心理狀態(tài)的影響因素研究19-20
• 2.4.4 對考前心理狀態(tài)調(diào)整方法的研究20-21
• 3 研究對象與方法21-23
• 3.1 研究對象21
• 3.2 調(diào)查對象21
• 3.3 研究方法21-23
• 4 結(jié)果與分析23-36
• 4.1 考前心理狀態(tài)統(tǒng)計學分析23-27
• 4.1.1 體育高考生考前心理狀態(tài)狀況23-25
• 4.1.2 不同項目間考生考前心理狀態(tài)狀況25-27
• 4.2 相關(guān)心理狀態(tài)與考試成績的關(guān)系27-32
• 4.2.1 自我效能與考試成績的關(guān)系27-28
• 4.2.2 考前焦慮與考試成績的關(guān)系28-29
• 4.2.3 目標定向與考試成績的關(guān)系29-32
• 4.3 考試成績與相關(guān)心理狀態(tài)得分的回歸方程32-36
• 4.3.1 體育高考生考試成績與心理狀態(tài)各維度之間的相關(guān)分析32-33
• 4.3.2 多元線性回歸分析的步驟:33-34
• 4.3.3 逐步回歸求回歸方程34-36
• 5 結(jié)論與建議36-38
• 5.1 結(jié)論36
• 5.2 建議36-38
• 參考文獻38-41
• 附件41-44
• 致謝44-45

【參考文獻】

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本文編號：258137