本文關(guān)鍵詞：濟(jì)南LD教育培訓(xùn)學(xué)校兼職教師激勵(lì)問(wèn)題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：管理大師湯姆·彼得斯(Tom Peters)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“企業(yè)或事業(yè)唯一真正的資源是人�！苯陙�(lái),作為我國(guó)公辦教育有力補(bǔ)充的民辦教育在蓬勃發(fā)展的同時(shí),也遇到了教師資源不足,教師質(zhì)量參差不齊的困境。兼職教師作為教師資源的有效補(bǔ)充,在西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)中是普遍存在的,私立院校中兼職教師的比例往往多于公立院校①。兼職教師作為一只特殊的師資力量,一方面為民辦教育提供了廣闊的教師資源,一方面滿足了民辦教育需求靈活、控制成本的需要,對(duì)緩解民辦教育師資緊缺的狀況及促進(jìn)教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)教師資源優(yōu)化配置方面起到了重要的作用。 如何用好兼職教師隊(duì)伍,如何設(shè)計(jì)有效的激勵(lì)機(jī)制使兼職教師發(fā)揮最大的工作效能,并保持師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性,是每一個(gè)民辦培訓(xùn)學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。本文選取在濟(jì)南地區(qū)有代表性的民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)LD教育培訓(xùn)學(xué)校為例,試圖通過(guò)實(shí)地調(diào)查分析,分析民辦教育機(jī)構(gòu)兼職教師隊(duì)伍激勵(lì)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)兼職教師群體的激勵(lì)特征并探索適合的激勵(lì)機(jī)制。 本文在總結(jié)經(jīng)典激勵(lì)理論的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)LD教育兼職教師的重點(diǎn)訪談歸納提煉出適合兼職教師隊(duì)伍的激勵(lì)因素,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,研究影響兼職教師的主要激勵(lì)因素及作用方向。實(shí)地研究數(shù)據(jù)表明,建立針對(duì)兼職教師的激勵(lì)機(jī)制是十分必要的,并且按照重要程度要兼顧生存、成就、關(guān)系、自主和發(fā)展等五類因素,同時(shí)應(yīng)考慮不同兼職教師的需求偏好按需制定激勵(lì)方案。根據(jù)研究結(jié)論,本文對(duì)LD教育兼職教師激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行了初步方案設(shè)計(jì),并希望以點(diǎn)及面,能夠?qū)μ剿髦贫ㄟm合民辦教育機(jī)構(gòu)兼職教師隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制有所借鑒和啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：兼職教師 激勵(lì)問(wèn)題 民辦培訓(xùn)學(xué)校
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 目錄4-6
• CONTENT6-8
• 摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 1 緒論11-17
• 1.1 研究背景11-13
• 1.2 研究意義13
• 1.3 研究方法13-14
• 1.4 研究?jī)?nèi)容14-16
• 1.5 研究的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 2 激勵(lì)理論概述17-25
• 2.1 激勵(lì)的基本內(nèi)涵17-18
• 2.2 激勵(lì)研究的理論基礎(chǔ)18-23
• 2.3 兼職教師的激勵(lì)特點(diǎn)23-24
• 2.4 小結(jié)24-25
• 3 濟(jì)南LD教育培訓(xùn)學(xué)校概況25-37
• 3.1 LD教育培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介25
• 3.2 LD教育培訓(xùn)學(xué)校市場(chǎng)環(huán)境25-27
• 3.3 LD教育培訓(xùn)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)27-28
• 3.4 LD教育培訓(xùn)學(xué)校兼職教師隊(duì)伍構(gòu)成28-33
• 3.5 LD教育兼職教師隊(duì)伍現(xiàn)狀33-34
• 3.6 LD教育兼職教師人力資源管理現(xiàn)狀34-37
• 4 LD教育兼職教師激勵(lì)問(wèn)題分析37-55
• 4.1 教師訪談情況介紹37-38
• 4.2 激勵(lì)因素提煉及歸納38-41
• 4.3 兼職教師激勵(lì)問(wèn)題問(wèn)卷設(shè)計(jì)41-42
• 4.4 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析42-53
• 4.5 小結(jié)53-55
• 5 LD教育兼職教師激勵(lì)方案設(shè)計(jì)55-62
• 5.1 方案設(shè)計(jì)的目標(biāo)分析55-56
• 5.2 方案設(shè)計(jì)的基本原則56-57
• 5.3 設(shè)計(jì)方案的具體內(nèi)容57-62
• 6 結(jié)語(yǔ)62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 致謝66-67
• 附錄67-70
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表70

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：濟(jì)南LD教育培訓(xùn)學(xué)校兼職教師激勵(lì)問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：256098