【摘要】：在數(shù)字化學術(shù)期刊知識的生產(chǎn)、傳播、吸收和使用中,形成了不同層次、不同范圍的包括知識網(wǎng)絡(luò)、人際網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的有機整體,即數(shù)字化學術(shù)期刊知識生態(tài)系統(tǒng)。該系統(tǒng)中的高校教師學習范式有三個層面:形而上學范式,社會學范式,實踐操作范式。數(shù)字化學術(shù)期刊知識生態(tài)系統(tǒng)中的高校教師學習,是一個基于生態(tài)學范式的學習理念重構(gòu)、學習理論創(chuàng)新和學習方法優(yōu)化的過程。

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本文編號：2556910