本文關(guān)鍵詞：云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和農(nóng)村教育體制改革的進(jìn)一步深入,農(nóng)村教育作為提高全民素質(zhì)的基礎(chǔ)教育得到全社會的重視。云南省由于其地域環(huán)境的特殊性,現(xiàn)有的山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校園環(huán)境暴露出越來越多的問題和局限性,這給本省的山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計提出了新的要求和挑戰(zhàn)。寄宿制小學(xué)校園必須對小學(xué)生的成長過程提供良好的小學(xué)校建筑空間環(huán)境,滿足學(xué)生活動行為的需要,并對他們的一言一行產(chǎn)生潛在的引導(dǎo)力量。本文在研究云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合國內(nèi)外優(yōu)秀的學(xué)校建筑設(shè)計案例,提出建構(gòu)適宜云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑的設(shè)計方法。 本研究通過對云南省山地農(nóng)村地區(qū)建成的寄宿制小學(xué)校室內(nèi)外空間的大量實地調(diào)研和問卷訪問,針對其現(xiàn)狀和存在的問題,并結(jié)合農(nóng)村教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,參考國內(nèi)外農(nóng)村小學(xué)校的優(yōu)秀案例,提出現(xiàn)階段云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計的原則與方法。 研究的內(nèi)容主要包括： 云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑形象、室內(nèi)外空間現(xiàn)狀、配套設(shè)施等。主要是通過大量的實地調(diào)查,找出其特點及與現(xiàn)狀中不合理的現(xiàn)象,作為本論文研究的基礎(chǔ)與突破點,以此來尋找在現(xiàn)階段的環(huán)境條件下,該類小學(xué)校的建筑設(shè)計規(guī)律。 云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計原則研究,是在以人為本的設(shè)計思路下,從建筑設(shè)計專業(yè)角度出發(fā),探尋在特殊的地形條件下的農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計原則,以指導(dǎo)現(xiàn)實的建筑實踐。 在以上研究的基礎(chǔ)上,第五章總結(jié)出云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計的方法,并對本省的農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計的發(fā)展趨勢提出粗略的看法與意見。
【關(guān)鍵詞】：云南省 山地農(nóng)村寄宿制 小學(xué)校 建筑設(shè)計 研究
【學(xué)位授予單位】：昆明理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：TU244.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 論文研究的背景9-10
• 1.2 論文研究的意義10-11
• 1.3 概念的認(rèn)知與界定11
• 1.3.1 農(nóng)村寄宿制學(xué)校的認(rèn)知11
• 1.3.2 山地的概念11
• 1.4 研究的方法、內(nèi)容11-12
• 1.4.1 研究方法11-12
• 1.4.2 研究內(nèi)容12
• 1.5 國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r12-17
• 1.5.1 國內(nèi)對山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校建筑設(shè)計研究概況12-14
• 1.5.2 國外對山地寄宿制學(xué)校設(shè)計研究概況14-17
• 第二章 云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)�，F(xiàn)狀研究17-39
• 2.1 影響云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的背景環(huán)境分析17-22
• 2.1.1 云南省山地環(huán)境特質(zhì)17-18
• 2.1.2 社會經(jīng)濟環(huán)境特殊性18-19
• 2.1.3 地域文化環(huán)境特殊性19
• 2.1.4 學(xué)生心理19-21
• 2.1.5 課程安排21-22
• 2.2 云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校現(xiàn)狀分析22-36
• 2.2.1 發(fā)展?fàn)顩r及原因分析22-24
• 2.2.2 建筑總體規(guī)劃布局規(guī)律分析24-27
• 2.2.3 校園外部環(huán)境分析27-31
• 2.2.4 配套設(shè)施現(xiàn)狀31-33
• 2.2.5 建筑形象分析33-36
• 2.3 本章小節(jié)36-39
• 第三章 國內(nèi)外優(yōu)秀實例解析39-49
• 3.1 國內(nèi)優(yōu)秀實例解析39-45
• 3.1.1 四川茂縣黑虎小學(xué)39-40
• 3.1.2 什邡市八角鎮(zhèn)中心小學(xué)40-42
• 3.1.3 甘肅文縣茶園村小學(xué)42-44
• 3.1.4 甘肅慶陽毛寺生態(tài)實驗小學(xué)44-45
• 3.2 國外優(yōu)秀實例解析45-47
• 3.2.1 孟加拉迪納杰布爾地區(qū)盧德拉普爾竹土學(xué)校46-47
• 3.3 本章小節(jié)47-49
• 第四章 云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校建筑設(shè)計指導(dǎo)思想與設(shè)計原則的探討49-67
• 4.1 國外相關(guān)建筑理論的借鑒49-51
• 4.1.1 麥克哈格(Lan L.McHarg)“設(shè)計結(jié)合自然”的西方近現(xiàn)代建筑觀念49
• 4.1.2 賴特(Frank.Lloyd. Wrught)的有機建筑理論49-50
• 4.1.3 查爾斯.柯里亞(Charles Correa)的“形式追隨氣候”理論50
• 4.1.4 共生的思想50-51
• 4.2 中國傳統(tǒng)建筑文化的傳承51-53
• 4.2.1 儒家思想中“天人合一”的自然觀51-52
• 4.2.2 道家思想中的“自然”生態(tài)觀念52
• 4.2.3 中國傳統(tǒng)“風(fēng)水”觀念的人居環(huán)境52-53
• 4.3 系統(tǒng)辯證的形態(tài)建構(gòu)指導(dǎo)思想53-55
• 4.3.1 系統(tǒng)觀的引入54
• 4.3.2 系統(tǒng)論思想在山地建筑中的體現(xiàn)54-55
• 4.4 云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)計原則55-65
• 4.4.1 因勢利導(dǎo),和諧共生的形態(tài)建構(gòu)原則55-56
• 4.4.2 農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生行為心理適應(yīng)性原則56-59
• 4.4.3 云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校地域性設(shè)計原則59-61
• 4.4.4 云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校經(jīng)濟性設(shè)計原則61-64
• 4.4.5 云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校技術(shù)性設(shè)計原則64-65
• 4.5 本章小節(jié)65-67
• 第五章 云南省山地農(nóng)村寄宿制學(xué)校建筑設(shè)計策略與方法67-73
• 5.1 云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校室外空間設(shè)計67-69
• 5.1.1 外部自然空間67-68
• 5.1.2 外部學(xué)習(xí)空間68
• 5.1.3 院落形式的應(yīng)用68-69
• 5.2 云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校室內(nèi)空間設(shè)計69-70
• 5.2.1 合理優(yōu)化的教學(xué)空間69
• 5.2.2 因地制宜的住宿空間69-70
• 5.3 云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑形象設(shè)計70-72
• 5.3.1 建筑形態(tài)70-71
• 5.3.2 建筑形體表現(xiàn)71-72
• 5.4 本章小節(jié)72-73
• 第六章 設(shè)計實踐——森吉梅朵慈善學(xué)校建筑設(shè)計研究73-79
• 6.1 關(guān)于森吉梅朵73-74
• 6.2 項目背景74
• 6.3 設(shè)計說明74-79
• 結(jié)論79-81
• 致謝81-83
• 參考文獻(xiàn)83-87

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 ;最佳建筑獎——毛寺生態(tài)實驗小學(xué)[J];新建筑;2009年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周];新形勢下的西北農(nóng)村中小學(xué)校建筑計劃研究[D];西安建筑科技大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王蓉;適應(yīng)素質(zhì)教育的農(nóng)村小學(xué)校設(shè)計模式初探[D];西安建筑科技大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：255369