【摘要】：反思的本質(zhì)是一種理論與實(shí)踐之間的對話,教學(xué)反思是對自身教學(xué)成果和在教學(xué)中存在問題的積極回應(yīng)。本文以科學(xué)教學(xué)為例,論述如何反思學(xué)生的"學(xué)"和教師的"教",并能結(jié)合相關(guān)理論反思其行為背后的原因,提升教學(xué)反思水平。通過對教學(xué)實(shí)踐的反思,再反過來作用于教學(xué)實(shí)踐,這種循環(huán)往復(fù)的過程才能不斷促進(jìn)教學(xué)智慧的生長。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2534133