【摘要】：在學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)理論研究不斷深化的同時(shí),其研究方法也在不斷地更新,學(xué)科化、精準(zhǔn)化已經(jīng)成為發(fā)展的趨勢(shì)。美國(guó)芝加哥埃里克森學(xué)院早期數(shù)學(xué)教育項(xiàng)目采用了視頻分析法和問(wèn)卷調(diào)查法相結(jié)合的辦法,開發(fā)了一套測(cè)評(píng)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的工具。本研究從該工具的理論基礎(chǔ)和研究設(shè)計(jì)兩個(gè)角度給予介紹,并在上海進(jìn)行了相應(yīng)地實(shí)證,得出了該工具也適用于中國(guó)的結(jié)論。
[Abstract]:With the deepening of the theoretical research of subject teaching knowledge (PCK), its research methods are also constantly updated, subject-oriented, accurate has become the trend of development. The early Mathematics Education Project of Eriksson College in Chicago, USA, adopted the method of video analysis and questionnaire survey, and developed a set of tools to evaluate teachers' subject teaching knowledge. This study introduces the theoretical basis and research design of the tool, and makes a corresponding empirical study in Shanghai, and draws the conclusion that the tool is also suitable for China.
【作者單位】： 上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院;華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G424

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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8 潘云澤;方e，

本文編號(hào)：2512226