【摘要】：本文從教師教育在粵澳合作中的戰(zhàn)略意義角度切入,在細致梳理粵澳兩地在教師教育領(lǐng)域合作的歷史階段與突出特點的基礎(chǔ)上,立足于粵澳雙方所共同面臨的發(fā)展形勢和教師教育的客觀需求,提出基于全方位合作和綜合改革基礎(chǔ)上教師教育"區(qū)域協(xié)同"的構(gòu)想。圍繞這一新構(gòu)想,文章提出了建立職前聯(lián)合培養(yǎng)機制、搭建職后培訓(xùn)合作平臺、促進教育科學(xué)研究合作、建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺、開展優(yōu)勢領(lǐng)域合作辦學(xué)等建議。
[Abstract]:From the perspective of the strategic significance of teacher education in Guangdong-Macao cooperation, this paper carefully combs the historical stage and outstanding characteristics of the cooperation between Guangdong and Macao in the field of teacher education. Based on the common development situation of Guangdong and Macao and the objective demand of teacher education, this paper puts forward the conception of "regional synergy" of teacher education based on all-round cooperation and comprehensive reform. Based on this new idea, this paper puts forward some suggestions, such as establishing pre-service joint training mechanism, setting up post-service training cooperation platform, promoting educational scientific research cooperation, constructing high-quality resource sharing platform, and carrying out cooperation in the field of advantage in running a school and so on.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處;華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院;
【基金】：廣東省社科院第20次粵澳關(guān)系研討會之“關(guān)于構(gòu)建粵澳教師教育合作研究”課題的研究成果
【分類號】：G451

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