【摘要】：基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展模式可以總結(jié)歸納為"政策扶植—外延拓展型"發(fā)展模式、"教學(xué)變革—內(nèi)涵提升型"發(fā)展模式、"專家?guī)?dòng)—內(nèi)外兼修型"發(fā)展模式。反思這些模式,可以發(fā)現(xiàn)它們具有下面這些較為明顯的特點(diǎn):多種模式相互補(bǔ)充,形成了立體式發(fā)展網(wǎng)絡(luò);低位均衡發(fā)展模式較多,高位均衡發(fā)展模式較少;模式中行政主導(dǎo)作用發(fā)揮不足,民間力量發(fā)揮不夠;模仿的較多,總結(jié)模式的優(yōu)缺點(diǎn)、合理借鑒的較少。
[Abstract]:The balanced development mode of basic education can be summarized as "policy support-extension expansion type" development model, "teaching reform-connotation improvement type" development model, "expert-driven-internal and external" development model. Reflecting on these models, we can find that they have the following obvious characteristics: multiple models complement each other and form a three-dimensional development network, there are more low-level balanced development models, and less high-level balanced development models; In the mode, the administrative leading role is not enough, the folk force is not enough, the imitation is more, the advantages and disadvantages of the model are summarized, and the reasonable use for reference is less.
【作者單位】： 洛陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2011年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(11YJC880042) 2012年河南省高等教育教學(xué)改革省級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目(2012SJGLX031) 2012年河南省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目(122400440065)
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2456125