【摘要】：少數(shù)民族高考傾斜政策是黨和國家為加快少數(shù)民族教育發(fā)展的重要措施之一,也是實現(xiàn)教育公平的重要途徑。從教育公平的視角,在對我國少數(shù)民族高考傾斜政策中存在問題反思的基礎(chǔ)上,闡述這一政策實施中的價值沖突,進而從價值取向、對象界定和制度約束等方面建構(gòu)起少數(shù)民族高考傾斜政策和策略。
[Abstract]:The college entrance examination tilt policy of minority nationalities is one of the important measures for the Party and the state to speed up the development of minority education, and it is also an important way to realize education fairness. From the perspective of educational equity, on the basis of reflection on the problems existing in the college entrance examination tilt policy of ethnic minorities in China, this paper expounds the value conflict in the implementation of this policy, and then expounds the value orientation from the point of view of value orientation. The object definition and system restriction set up the policy and strategy of college entrance examination of minority nationality in favor of college entrance examination.
【作者單位】： 北京科技大學馬克思主義學院;內(nèi)蒙古科技大學文法學院;
【基金】：教育部人文社科基金項目“全球化背景下大學生馬克思主義民族觀教育研究”(項目編號:1 2YJC71 0054)的階段性成果
【分類號】：G521

【共引文獻】

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本文編號：2449725