【摘要】：由于美國加州地區(qū)獨(dú)特的社會、經(jīng)濟(jì)、教育等因素,加州虛擬大學(xué)的辦學(xué)定位在眾多美國虛擬大學(xué)中獨(dú)樹一幟,其核心即教育服務(wù)中介。這一定位主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源中介、學(xué)習(xí)支持中介和教師支持中介三個方面,而教育質(zhì)量的保證、課程學(xué)分的互認(rèn)以及與加州高等教育總體規(guī)劃的協(xié)調(diào)統(tǒng)一則是其定位成功的關(guān)鍵。加州虛擬大學(xué)在加州高等教育系統(tǒng)中扮演著越來越重要的角色,其定位與發(fā)展已成為美國乃至全球網(wǎng)絡(luò)高等教育的翹楚。如何尋找到符合地域辦學(xué)特色與發(fā)展規(guī)律的定位,則是未來中國網(wǎng)絡(luò)高等教育領(lǐng)域必須認(rèn)真思考的問題。
[Abstract]:Because of the unique social, economic and educational factors in California, the orientation of California Virtual University is unique among many American virtual universities, whose core is educational service intermediary. This orientation is mainly reflected in three aspects: learning resource intermediary, learning support intermediary and teacher support intermediary, and the quality of education is guaranteed. Mutual recognition of course credits and harmonization with California higher education master plan are the key to its success. California Virtual University plays a more and more important role in California higher education system. How to find the orientation that accords with the characteristics and development rules of regional running schools is a problem that must be seriously considered in the field of China's network higher education in the future.
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系;浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年課題“美國虛擬大學(xué)發(fā)展研究”(課題編號:EAA100357)中期成果
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 錢玲;高向杰;;美國加利福尼亞高等教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的策略選擇——加州虛擬大學(xué)發(fā)展歷程及啟示[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 潘彪;“職教新干線”空間教學(xué)在職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用的探討[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 胡建余;;美國加利福尼亞虛擬校園全面提供在線課程目錄服務(wù)[J];世界教育信息;2001年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;合肥工業(yè)大學(xué)成為深圳“虛擬大學(xué)”園成員[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2000年03期

2 ;深圳虛擬大學(xué)園舉行新千年開園儀式我校作為成員單位派代表出席[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年02期

3 ;什么叫“虛擬大學(xué)”[J];廣州醫(yī)學(xué)院學(xué)報;1997年06期

4 安玉玲!西安;虛擬大學(xué)不再遙遠(yuǎn)[J];經(jīng)濟(jì)改革;1999年05期

5 圳;;美、加、英國28所虛擬大學(xué)開展合作[J];世界教育信息;2001年07期

6 劉瑞花;;虛擬大學(xué)——終身學(xué)習(xí)的園地[J];成人教育;2005年12期

7 張震;;虛擬大學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)型與信息素養(yǎng)[J];管理科學(xué)文摘;2005年06期

8 任勝洪;;虛擬大學(xué)發(fā)展乏力的利益鏈分析[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年06期

9 高振宇;;非洲虛擬大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展及當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)[J];比較教育研究;2012年06期

10 張達(dá)明,陳世瑛;21世紀(jì)辦學(xué)新模式——虛擬大學(xué)[J];吉林教育科學(xué);1997年05期

相關(guān)會議論文 前3條

1 郭廣義;;創(chuàng)建內(nèi)蒙古虛擬大學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會文集[C];2000年

2 Carlos Villanueva;;Tecnológico de Monterrey系統(tǒng):Tec de Monterrey和虛擬大學(xué)(英文)[A];北京論壇（2011）文明的和諧與共同繁榮--傳統(tǒng)與現(xiàn)代、變革與轉(zhuǎn)型：“教育傳承與創(chuàng)新”教育分論壇論文及摘要集[C];2011年

3 丁新;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)發(fā)展的比較[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 楊文利 李壯;深圳虛擬大學(xué)園“官產(chǎn)學(xué)研資介”結(jié)合的樣本嗑[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報;2006年

2 李玫;9家研發(fā)中心加盟虛擬大學(xué)園[N];深圳特區(qū)報;2007年

3 記者 劉金玉　實習(xí)生 許薇;深圳虛擬大學(xué)園 孵化企業(yè)600多家[N];深圳商報;2010年

4 記者 楊婧如;虛擬大學(xué)園制度創(chuàng)新不“虛”[N];深圳特區(qū)報;2013年

5 黃風(fēng);深圳有個虛擬大學(xué)園[N];解放軍報;2000年

6 李興華;十年引來51所名校扎堆進(jìn)駐[N];深圳特區(qū)報;2008年

7 深圳特區(qū)報記者 王軻真　記錄整理;6000萬啟動中國“硅谷”計劃[N];深圳特區(qū)報;2010年

8 記者 范京蓉;深圳虛擬大學(xué)園 簽署多項協(xié)議[N];深圳特區(qū)報;2012年

9 記者 甘霖;美名校入駐深圳虛擬大學(xué)園[N];深圳特區(qū)報;2013年

10 深圳特區(qū)報記者 楊婧如;57家院校設(shè)207家研發(fā)機(jī)構(gòu)[N];深圳特區(qū)報;2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 張力;美國虛擬大學(xué)運(yùn)行機(jī)制初探[D];四川師范大學(xué);2009年

2 鄭淵;社會網(wǎng)絡(luò)視角下我國虛擬大學(xué)科技園研究[D];四川師范大學(xué);2013年

，

本文編號：2374224