【摘要】：學(xué)術(shù)視野的下移,促使歷史研究從精英走向大眾。將生活史研究引入到教育歷史的研究中,以扎根基層的農(nóng)村教師為研究對(duì)象,以農(nóng)村教師的家庭、學(xué)校、社會(huì)生活的演變?yōu)橹饕芯績(jī)?nèi)容,運(yùn)用文獻(xiàn)分析、田野考察、口述史、教育敘事等多學(xué)科的方法與途徑,進(jìn)行農(nóng)村教師生活史研究,有利于還原歷史的多元風(fēng)貌,拓展教育史研究的領(lǐng)域,可成為未來(lái)教育史研究的一個(gè)發(fā)展方向。
[Abstract]:The decline of academic field of vision impel the historical research from elite to the masses. This paper introduces the study of life history into the study of educational history, taking the rural teachers who take root at the grass-roots level as the object of study, taking the evolution of rural teachers' family, school and social life as the main research contents, using literature analysis, field investigation, oral history, etc. The research on the life history of rural teachers is beneficial to the restoration of the pluralistic features of history and the expansion of the research field of educational history, which can become a developing direction of the future research on the history of education.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目“建國(guó)后農(nóng)村教師生活樣態(tài)研究——D村教師生活史”(編號(hào):10ssxt111) “聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃”2011-2012年度課題“建國(guó)后農(nóng)村教師生活樣態(tài)研究——基于D村教師生活史的考察”(編號(hào):JY11021)的階段性成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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4 周向頻;陳U喕，

本文編號(hào)：2334181