【摘要】：思想啟蒙與民族認(rèn)同和文化反思的思潮相互交錯(cuò),使不同時(shí)代的思想者產(chǎn)生異質(zhì)的認(rèn)識(shí)邏輯。以啟蒙為導(dǎo)向的現(xiàn)代性追求自20世紀(jì)初期以來,在中國(guó)知識(shí)分子精英中曾產(chǎn)生過強(qiáng)烈而持久的激勵(lì)作用,并被轉(zhuǎn)化為革命的動(dòng)力。啟蒙話語具有批判性和創(chuàng)造性,啟蒙話語視域下的中國(guó)近現(xiàn)代教育是一種現(xiàn)代與傳統(tǒng)、交融語境中教育主題的獨(dú)特書寫。
[Abstract]:Ideological enlightenment, national identity and cultural reflection intertwined each other, resulting in heterogeneous cognitive logic among thinkers of different times. Since the beginning of the 20th century, the enlightenment oriented pursuit of modernity has produced a strong and lasting incentive role among the Chinese intellectual elite, and has been transformed into the motive force of revolution. Enlightenment discourse is critical and creative. Chinese modern education is a kind of modern and traditional writing in the context of enlightenment discourse.
【作者單位】： 上海電力學(xué)院;
【分類號(hào)】：G529

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2306266