【摘要】：城鎮(zhèn)化進(jìn)程中最脆弱的群體是流動(dòng)兒童,流動(dòng)兒童對(duì)自身角色、群體邊界、社會(huì)關(guān)系、他人關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊,缺乏社會(huì)歸屬、孤獨(dú)自卑心理強(qiáng)烈,與其他青少年兒童相比,他們有更多的人格缺陷。黨的十八大報(bào)告明確提出建設(shè)"美麗中國(guó)、和諧中國(guó)"的目標(biāo),鄭重承諾"大力促進(jìn)教育公平,積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育"。對(duì)此,我們應(yīng)該整合社會(huì)資源和家庭資源,有效地建起一套社會(huì)、學(xué)校、家庭"三位一體"的健全人格教育網(wǎng)絡(luò)體系。
[Abstract]:The most vulnerable group in the process of urbanization is the floating children. The floating children have a vague understanding of their own roles, group boundaries, social relations, relationships with others, lack of social ownership, and a strong sense of loneliness and inferiority, compared with other adolescent children. They have more personality defects. The report of the 18th National Congress of the Communist Party of China clearly proposed the goal of building a "beautiful China, harmonious China" and solemnly promised to "vigorously promote education equity and actively promote the equal access to education for the children of migrant workers." In view of this, we should integrate social resources and family resources, and effectively establish a sound personality education network system of society, school and family.
【作者單位】： 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué);
【基金】：河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工子女融入城市教育環(huán)境的路徑”(2011-JKGHAB-0036)
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2241354