【摘要】：為調(diào)查初一、初二學(xué)生心理韌性的狀況,為和諧校園建設(shè)提供建議,本文使用《中國中學(xué)生心理健康量表》和《青少年心理韌性量表》同時對選取的廣東省肇慶市某初中初一、初二的517名學(xué)生進行問卷調(diào)查。研究結(jié)果:初一學(xué)生心理健康的比例要顯著高于初二;心理韌性與心理健康水平呈顯著相關(guān);男生在情緒控制分量表上的得分顯著高于女生,在人際協(xié)助分量表上男生得分顯著低于女生;快班學(xué)生的心理韌性水平顯著高于慢班學(xué)生的心理韌性水平;來自不同年級學(xué)生的心理韌性水平不存在顯著差異;來自單親家庭和非單親家庭學(xué)生心理韌性不存在顯著差異。
[Abstract]:In order to investigate the mental toughness of the first and second grade students, and to provide suggestions for the construction of harmonious campus, this paper uses the Mental Health scale for Middle School students in China and the Adolescent Psychological toughness scale for a junior high school student in Zhaoqing City, Guangdong Province, at the same time. A questionnaire survey was conducted among 517 junior high school students. The results showed that the proportion of mental health of the first grade students was significantly higher than that of the second year, the mental toughness was significantly correlated with the mental health level, and the scores of the male students on the emotional control component table were significantly higher than those of the female students. The scores of male students were significantly lower than those of girls in the interpersonal assistance component table, the level of mental resilience of students in fast class was significantly higher than that of students in slow classes, and there was no significant difference in the level of psychological resilience among students from different grades. There was no significant difference in mental resilience between students from single-parent families and non-single-parent families.
【作者單位】： 肇慶學(xué)院師范學(xué)部;
【基金】：肇慶學(xué)院教師教育研究專項立項項目(JSJY201110) 肇慶學(xué)院人文社會科學(xué)研究項目(201032)
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2226007