本文選題：教師 + 教學(xué)質(zhì)量　； 參考：《數(shù)字化用戶(hù)》2013年10期

【摘要】：教學(xué)管理中,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)必不可少,但在調(diào)查過(guò)程中讓被調(diào)查者對(duì)教師的教學(xué)水平進(jìn)行量化評(píng)價(jià),是很難做到的。于是只能讓被調(diào)查者做出定性評(píng)價(jià)的結(jié)論,但這種定性評(píng)價(jià),又會(huì)給后期的綜合分析帶來(lái)困難。本文旨在給出了一個(gè)關(guān)于教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的模糊綜合評(píng)價(jià)模型,利用Excel中實(shí)現(xiàn)模糊綜合評(píng)價(jià)結(jié)論的計(jì)算和評(píng)價(jià)報(bào)告的自動(dòng)生成。
[Abstract]:In teaching management, the evaluation of teaching quality is essential, but it is difficult to make the respondents evaluate teachers' teaching level quantitatively in the course of investigation. Therefore, the respondents can only make the conclusion of qualitative evaluation, but this qualitative evaluation will bring difficulties to the later comprehensive analysis. The purpose of this paper is to give a fuzzy comprehensive evaluation model of teachers' teaching quality evaluation, and to realize the calculation of fuzzy comprehensive evaluation conclusion and the automatic generation of evaluation report by using Excel.
【作者單位】： 蘭州城市建設(shè)學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-058.1

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