本文選題：華萊士基金會 + 教育政策　； 參考：《比較教育研究》2013年06期

【摘要】：在美國教育政策研究與制定過程中,基金會起著獨特的作用。一方面它們向教育政策研究組織提供經(jīng)費,資助它們對不同的教育問題進行研究;另一方面,一些基金會本身就是一個有影響的教育政策研究機構(gòu)。本文以華萊士基金會為個案,通過對其推動延長學習時間議案過程的分析,從三個不同的維度探討美國基金會影響教育政策的策略。
[Abstract]:The Foundation plays a unique role in the research and formulation of education policy in the United States. On the one hand, they provide funding to educational policy research organizations to fund their research on different educational issues; on the other hand, some foundations themselves are an influential educational policy research institution. This paper takes the Wallace Foundation as a case study, through the analysis of its process of promoting the extension of study time, from three different dimensions to explore the impact of American foundations on education policy strategies.
【作者單位】： 北京師范大學國際與比較教育研究院;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃課題“作為教育研究者與教育研究資助者的美國大基金會研究”的研究成果(課題編號:DDA060102)
【分類號】：G571.2

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