本文選題：解放教育學 + 毛澤東�。� 參考：《復旦教育論壇》2013年06期

【摘要】：解放教育學是20世紀最具有影響的教育思想之一,它主張教育即政治、教育即人性解放,開創(chuàng)了以行動為特色的教育思想。中國人民的偉大領袖毛澤東一生致力于個性解放、婦女解放、民眾解放、民族解放和所有受壓迫人民解放等教育實踐,極大地豐富了中國教育思想內涵,也奠定了他在解放教育學發(fā)展史上的先驅地位。解放教育學的開創(chuàng)者、巴西教育家弗萊雷從毛澤東教育思想中吸收了大量營養(yǎng)。揭示毛澤東對解放教育學的貢獻不僅有助于深入研究毛澤東教育思想,也有助于更好地紀念這位為中國人民和世界人民解放事業(yè)做出重大貢獻的世紀偉人。
[Abstract]:Emancipation pedagogy is one of the most influential educational thoughts in the 20th century. It advocates that education is politics, education is the liberation of human nature, and pioneers the educational thought characterized by action. Mao Zedong, the great leader of the Chinese people, devoted his whole life to the educational practice of individual liberation, women's liberation, people's liberation, national liberation and the liberation of all oppressed people, which greatly enriched the connotation of China's educational ideology. It also established his pioneering position in the history of liberating pedagogy. Freire, the founder of liberating pedagogy and Brazilian educator, absorbed a great deal of nutrition from Mao Zedong's educational thought. To reveal the contribution of Mao Zedong to emancipation pedagogy is not only helpful to study the educational thought of Mao Zedong in depth, but also to better commemorate the great man of the century who has made great contributions to the liberation of the Chinese people and the people of the world.
【作者單位】： 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“現(xiàn)代大學制度原理與中國大學模式探索”(11JJD880021)
【分類號】：G40-092

【參考文獻】

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本文編號：2107092