本文選題：教科文組織 + 國(guó)際理解教育��； 參考：《外國(guó)中小學(xué)教育》2013年08期

【摘要】：教科文組織為推動(dòng)國(guó)際理解教育在各國(guó)的各級(jí)各類學(xué)校充分落實(shí),不但發(fā)布了一系列規(guī)范性國(guó)際文書,而且組織專家制定了在學(xué)校課程中開(kāi)發(fā)國(guó)際維度的指導(dǎo)方針和標(biāo)準(zhǔn),從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇和教學(xué)方式等方面提出了具體的要求和建議,為各國(guó)國(guó)際理解教育課程的設(shè)置和實(shí)施提供了依據(jù)和指導(dǎo)。
[Abstract]:UNESCO, in order to promote the full implementation of international understanding education at all levels and in all types of schools in each country, has not only issued a series of normative international instruments, but also organized experts to develop guidelines and standards for the development of international dimensions in the school curriculum, This paper puts forward some specific requirements and suggestions from the aspects of goal determination, content selection and teaching method, which provides the basis and guidance for the international understanding of educational curriculum design and implementation.
【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院名師名校長(zhǎng)研究與發(fā)展中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度國(guó)家一般課題“國(guó)際組織與世界教育發(fā)展研究”(課題編號(hào):BDA10026) 2013年度教育部人文社科青年基金項(xiàng)目”國(guó)際組織人才選拔及其對(duì)我國(guó)國(guó)際化人才培養(yǎng)的啟示“(課題編號(hào):13YJC880092) 中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育國(guó)際化人才培養(yǎng)國(guó)際比較研究》(課題編號(hào):01020149) 天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃基礎(chǔ)重點(diǎn)課題“高中特色校建設(shè)研究——普通高中國(guó)際教育特色的案例研究”(課題編號(hào):BE2033)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2097929