本文選題：教育觀念 + 人本��； 參考：《廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究》2013年06期

【摘要】：我國現(xiàn)行應(yīng)試教育的種種弊端說明忽視人的自身發(fā)展的教育觀念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,這凸現(xiàn)了樹立人本的現(xiàn)代教育觀念的必要性和緊迫性。本文重點(diǎn)從人的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育目的觀、多元化的新人才培養(yǎng)教育觀兩個方面闡述人本教育觀念的基本內(nèi)容。同時,本文提出:要真正將這些科學(xué)的教育觀念付諸實(shí)踐,學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重促進(jìn)教師、家長和學(xué)生三者之間觀念的同步轉(zhuǎn)變,注重從實(shí)踐、輿論等方面采取有益的策略。
[Abstract]:The malpractice of the present examination-oriented education in our country shows that the educational concept which neglects the human's own development is far from adapting to the requirements of the development of the modern society, which highlights the necessity and urgency of setting up the humanistic modern educational concept. This paper expounds the basic contents of humanism education from two aspects: the modern educational purpose view of human sustainable development and the pluralistic view of the education of new talents. At the same time, this paper points out that in order to put these scientific educational concepts into practice, schools should pay attention to promoting the synchronous transformation of concepts among teachers, parents and students, and to adopt beneficial strategies from the aspects of practice and public opinion.
【作者單位】： 廣州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G420

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本文編號：2085459