本文選題：教師博客 + 目的��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2013年20期

【摘要】：作為目的,博客能滿足教師自我表達(dá)、精神消遣、求醫(yī)問藥、取經(jīng)淘寶、展示自我、確證自我、經(jīng)營(yíng)自我和建造自我的需要。一旦博客轉(zhuǎn)為工具,就會(huì)由教師的業(yè)余生活變?yōu)閷I(yè)生活,甚至衰敗。欲使教師博客勃興并充分發(fā)揮作用,需要解放教師和為教師減負(fù)與賦權(quán),需要為博客提供服務(wù)、幫助、引導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)、種植、優(yōu)化、旁觀、欣賞與喝彩。
[Abstract]:As a goal, blog can meet the needs of teachers' self-expression, spiritual recreation, seeking medical advice and medicine, taking lessons from Taobao, showing themselves, confirming themselves, managing themselves and building themselves. Once a blog becomes a tool, it can change from a teacher's amateur life to a professional life, or even decline. In order to make the teacher blog flourish and play its full role, we need to liberate teachers and reduce the burden and empowerment of teachers, and we need to provide services, help, guide, operate, plant, optimize, watch, appreciate and applaud the blog.
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目《東北三省農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與優(yōu)化對(duì)策研究》(項(xiàng)目編號(hào):2011M501436) 吉林省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《吉林省農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)途徑及保障機(jī)制研究》(項(xiàng)目編號(hào):2012B113)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G451

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王紅;;近五年高校外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展研究回溯[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

2 趙航;羅文浪;;基于教育Blog平臺(tái)的數(shù)字化教研特點(diǎn)分析[J];井岡山學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

【相似文獻(xiàn)】

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2 王珊梅;;教育科研在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中的作用[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

3 胡慶芳;美國(guó)教育部1998～2002年教育發(fā)展戰(zhàn)略[J];外國(guó)教育研究;2001年03期

4 林海亮;李雪;;學(xué)校德育目的制定依據(jù)的思考[J];現(xiàn)代教育論叢;2010年03期

5 謝麗娜;;多元智力理論觀照下課程評(píng)價(jià)目的的失落與復(fù)歸[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2010年03期

6 鄧睿;王健;;關(guān)于教育評(píng)價(jià)本質(zhì)與目的的探析[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2011年03期

7 周志剛;教育評(píng)估目的若干問題探析[J];天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年04期

8 楊桂珍;淺析如何搞好素質(zhì)教育[J];北方經(jīng)貿(mào);2001年03期

9 魯金華;詩(shī)教:孔子的價(jià)值取向與教學(xué)方法[J];華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

10 樊彩萍;王國(guó)維早期教育思想淺探[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

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1 張?jiān)丛?鄔志輝;;美國(guó)HTS學(xué)校教師發(fā)展的措施及其對(duì)我國(guó)的啟示[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)課題組;;〈創(chuàng)建和諧校園與教師發(fā)展〉結(jié)題報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（黑龍江卷）[C];2010年

3 山西省渾源中學(xué)課題組;;人本·和諧·發(fā)展——構(gòu)建和諧校園與教師發(fā)展的研究報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

4 周美靈;;論基礎(chǔ)教育創(chuàng)新與教師發(fā)展[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

5 李曉峰;;民辦學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展研究[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)課題組;;《創(chuàng)建和諧校園與教師發(fā)展》結(jié)題報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

7 宋艷麗;;民辦教師評(píng)價(jià)體系[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 何敏;;引教師發(fā)展,促管理者思考——《分層培養(yǎng),促進(jìn)教師成長(zhǎng)》課題研究舉措[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

9 《民族中學(xué)建立引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)體系的研究》課題組;;教師成長(zhǎng)的階段性特征與促進(jìn)策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

10 趙敏;何云霞;;從謀生、職業(yè)到事業(yè):教師發(fā)展與培養(yǎng)的制度策略[A];第五屆（2010）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——組織行為與人力資源管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2010年

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1 張丹 北京教育學(xué)院副教授;名師工作室:構(gòu)建教師發(fā)展共同體[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

2 吳衛(wèi)東;關(guān)注教師發(fā)展 做到三個(gè)結(jié)合[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

3 梁好 安徽省宿州市特殊教育中心;別讓“名師工程”誤了教師發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

4 王文峰　李文成;中國(guó)教育會(huì)寧津教師發(fā)展基地啟動(dòng)[N];德州日?qǐng)?bào);2010年

5 胡樂樂;教師發(fā)展決定教育成敗[N];文匯報(bào);2002年

6 本版編輯 遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 楊騫 湖南省衡陽(yáng)市第八中學(xué)校長(zhǎng) 龔彩福 山東省濰坊一中校長(zhǎng) 曹紅旗 四川省棠湖中學(xué)校長(zhǎng) 熊偉 河北邯鄲第一中學(xué)校長(zhǎng) 高玉峰;校園文化建設(shè)與教師發(fā)展[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

7 陸啟威;教師發(fā)展的幾個(gè)誤區(qū)[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

8 上海中醫(yī)藥大學(xué) 閻曉天;以“教師發(fā)展中心”促中醫(yī)教師專業(yè)化[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2011年

9 記者 胡昕;我市舉行“幸福與教育·女教師發(fā)展”論壇[N];衡水日?qǐng)?bào);2008年

10 記者　 沈祖蕓 張貴勇 趙建春;助推教師發(fā)展成為最熱門話題[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

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1 俞宏毓;教師發(fā)展指導(dǎo)者工作的案例研究[D];華東師范大學(xué);2013年

2 于維濤;縣域教師發(fā)展支持體系建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 岳欣云;教師研究的反思與再探究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 鮑同梅;教師自主：一種審視教師發(fā)展的視角[D];華東師范大學(xué);2008年

5 黃瑾;農(nóng)民城的教師[D];華東師范大學(xué);2008年

6 李美鳳;廣義技術(shù)視野下的教師發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2008年

7 張立新;當(dāng)代我國(guó)學(xué)校內(nèi)部組織變革研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 周文葉;學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 張雨強(qiáng);開放題編制的理論與技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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1 葉莉潔;陶川的快樂博客生活[D];廣西師范大學(xué);2007年

2 魏良庭;專業(yè)化背景下的教師自我教育[D];華中師范大學(xué);2007年

3 王治高;發(fā)展教師課程能力的實(shí)踐探索[D];華中師范大學(xué);2007年

4 肖平;美國(guó)教師聯(lián)盟之探究[D];福建師范大學(xué);2007年

5 劉文華;師德教育與教師發(fā)展——我國(guó)教師發(fā)展的不均衡性及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2003年

6 楊喜鳳;論課堂教學(xué)中的真實(shí)智力活動(dòng)[D];上海師范大學(xué);2005年

7 張昊孛;專家型教師成長(zhǎng)路徑研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 朱斌誼;通過教師職業(yè)認(rèn)同促進(jìn)教師發(fā)展[D];西南大學(xué);2006年

9 孟燕燕;論基于網(wǎng)絡(luò)文化背景的教師發(fā)展[D];河南大學(xué);2008年

10 金學(xué)成;當(dāng)代教師的合作與發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：2082796