本文選題：醫(yī)教結(jié)合 + 心理健康教育��； 參考：《上海教育科研》2013年01期

【摘要】：筆者在對(duì)美國波士頓學(xué)校心理服務(wù)工作進(jìn)行了為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)考察的基礎(chǔ)上,分析了該地區(qū)以兒童醫(yī)院為主導(dǎo)的學(xué)校心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的鮮明特色,并指出醫(yī)學(xué)、教育、社會(huì)和家庭(包括家長(zhǎng)和孩子)的共同體形成了一種專業(yè)力量的同盟,這個(gè)共同體在項(xiàng)目開展、研究成果的應(yīng)用、推廣與科學(xué)知識(shí)的普及宣傳等方面發(fā)揮了各自的積極作用,這種醫(yī)教結(jié)合的學(xué)校心理服務(wù)模式為我國學(xué)校心理健康教育的發(fā)展提供了啟示。
[Abstract]:On the basis of a one-month study on the psychological service work in Boston, the author analyzes the distinct characteristics of the school psychological service network, which is dominated by children's hospitals in this area, and points out that medicine, education, and so on. The community of society and the family, including parents and children, forms an alliance of professional forces, which has played a positive role in project development, the application of research results, the promotion and dissemination of scientific knowledge, etc. This mode of school psychological service combined with medical education provides enlightenment for the development of school mental health education in China.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G571.2;G44

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本文編號(hào)：2080585