本文選題：高等教育 + 教育的經(jīng)濟(jì)回報(bào)�。� 參考：《北京大學(xué)教育評(píng)論》2013年02期

【摘要】：教育是一項(xiàng)具有相當(dāng)可觀收益的投資。大多數(shù)國(guó)家將資源集中于基礎(chǔ)教育階段,專上副學(xué)位教育的資助則主要由市場(chǎng)承擔(dān)。各利益相關(guān)者的成本一收益計(jì)算會(huì)影響其參與的動(dòng)力和融資策略:學(xué)生受到預(yù)期經(jīng)濟(jì)回報(bào)的驅(qū)動(dòng),教育提供者受到利潤(rùn)和社會(huì)影響力的激勵(lì),政府則受到社會(huì)目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。由于外部性、信息不對(duì)稱和規(guī)模經(jīng)濟(jì)的存在,市場(chǎng)通常是失靈的,需要政府的干預(yù)。本文以香港為例,討論了教育市場(chǎng)可能會(huì)如何失靈以及政府可能會(huì)如何干預(yù)教育的發(fā)展。
[Abstract]:Education is an investment with considerable returns. Most countries concentrate their resources on the basic education stage, while the market mainly subsidizes sub-degree education. The costing of stakeholders affects the motivation and financing strategies for their participation: students are driven by expected economic returns, education providers are motivated by profits and social influence, The government is affected by social goals and economic development. Due to externality, asymmetric information and the existence of economies of scale, the market is usually out of order and needs government intervention. Taking Hong Kong as an example, this paper discusses how the education market may fail and how the government may intervene in the development of education.
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院;北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G40-054

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