讀懂學(xué)生——基于2600名學(xué)生描述語句的質(zhì)性分析
本文選題:初中學(xué)生 + 學(xué)校環(huán)境; 參考:《上海教育科研》2013年04期
【摘要】:正辦學(xué)生喜歡的學(xué)校行動(dòng)推進(jìn)已經(jīng)有兩年了。今年,上海市黃浦區(qū)對學(xué)生進(jìn)行了大樣本的學(xué)情調(diào)查,其中有一項(xiàng)主觀問題為:請描述你喜歡的學(xué)校是怎樣的?在調(diào)查的3500多名學(xué)生樣本中,研究者對他們的描述語句進(jìn)行了有效性篩選,最后獲得了2600名左右的學(xué)生數(shù)據(jù),作為研究語句。
[Abstract]:It has been two years since the school action that students like is being run. This year, a large sample of students was surveyed in Huangpu District, Shanghai. One of the subjective questions was: what kind of school do you like? In the sample of more than 3500 students, the researchers screened their description sentences effectively, and finally obtained about 2600 student data as research sentences.
【作者單位】: 上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院;
【基金】:2010年度上海市教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《區(qū)域推進(jìn)“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”的行動(dòng)研究》的階段研究成果,項(xiàng)目編號(hào)為A1005
【分類號(hào)】:G451
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 楊心德;;初中學(xué)生的自我意識(shí)與自我教育[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1984年01期
2 林瑞營;;給初中學(xué)生講點(diǎn)高等數(shù)學(xué)的思想[J];數(shù)學(xué)教學(xué)研究;1985年01期
3 張衛(wèi);;初中說話訓(xùn)練的目標(biāo)、序列和方法[J];江蘇教育;1985年06期
4 周傳山;;對中學(xué)男生進(jìn)行跨欄訓(xùn)練的體會(huì)[J];山東體育科技;1985年04期
5 鄭紅;;淺談初中學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)[J];中國音樂教育;1989年04期
6 姜振英;;中學(xué)生的消費(fèi)心理[J];父母必讀;1989年12期
7 胡毓義;;淺析初中學(xué)生錯(cuò)解物理實(shí)驗(yàn)題的原因[J];物理教師;1990年05期
8 吳亞平;;初中物理教學(xué)引發(fā)學(xué)生思維的方法[J];物理教師;1993年06期
9 薛彬;初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤分析[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1995年06期
10 王海燕;影響初中后學(xué)生分流的因素分析[J];教育探索;1997年06期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 祁建基;;歷史教學(xué)與初中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年
2 張如磬;;初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念的主要思維障礙及對策[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(理科專輯)[C];2006年
3 蔡泳;徐剛;沈理笑;葉秀霞;黃紅;;上海市民工子弟學(xué)校初中學(xué)生預(yù)防艾滋病同伴教育效果評價(jià)[A];上海市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年
4 王德隆;;初中學(xué)生理想和興趣的追蹤調(diào)查研究[A];全國第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1984年
5 王瑾;;初中英語教學(xué)的美育熏陶[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
6 傅素芬;趙國秋;陳紅衛(wèi);王義強(qiáng);張雪紅;唐光正;;臺(tái)風(fēng)受災(zāi)地區(qū)初中學(xué)生心身狀況調(diào)查分析[A];2005年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2005年
7 劉萬榮;;初中學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施現(xiàn)狀與分析——對杭州市下城區(qū)初中學(xué)生體質(zhì)健康測試的研究[A];浙江省體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)第十一屆論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2008年
8 徐亞靈;黃智勇;;初中學(xué)生正向網(wǎng)絡(luò)行為培養(yǎng)、網(wǎng)癮預(yù)防的學(xué)校策略研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
9 杭州市余杭區(qū)余杭鎮(zhèn)一中課題組;;農(nóng)村初中發(fā)展性心理健康教育的研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年
10 辛利;莊弼;劉偉;;體育與健康課程培養(yǎng)初中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力初探[A];第七屆全國體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(一)[C];2004年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 江蘇省溧陽市第二中學(xué) 何云生;從人體藝術(shù)欣賞談初中學(xué)生的“性”教育[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2008年
2 韓佩芝 牟衛(wèi)國;貴州推廣初中實(shí)用科技教育[N];中國教育報(bào);2011年
3 本報(bào)記者 曹小武;“初中進(jìn)城” 讓城鄉(xiāng)教育同時(shí)起跑[N];江西日報(bào);2010年
4 潘傳禮;關(guān)于初中學(xué)生心理健康教育的思考[N];欽州日報(bào);2009年
5 本報(bào)記者 張膺浩;“小升初”銜接 家長怎么做?[N];沈陽日報(bào);2010年
6 任悅;青少年須提升健康意識(shí)[N];中國婦女報(bào);2005年
7 馬賽克;中學(xué)生為何“預(yù)演”“權(quán)力崇拜”[N];華夏時(shí)報(bào);2006年
8 公主嶺市第三中學(xué) 劉帥;如何提高初中學(xué)生的口語表達(dá)能力[N];四平日報(bào);2006年
9 衛(wèi)輝市第八中學(xué) 段家順;如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[N];新鄉(xiāng)日報(bào);2009年
10 仙桃市新里仁口中學(xué) 鄧念姣;初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)策略[N];學(xué)知報(bào);2010年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 湯強(qiáng);7-9年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)語言的理解與表示[D];西南大學(xué);2009年
2 王映學(xué);初中學(xué)生空間與圖形認(rèn)知技能獲得的教學(xué)策略研究[D];西南大學(xué);2007年
3 王玉云;初中英語教材知識(shí)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2008年
4 李佑發(fā);意志品質(zhì)的質(zhì)性分析、模型建構(gòu)與測評[D];北京體育大學(xué);2007年
5 金慶英;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的理論與實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2012年
6 張靈聰;初中生學(xué)習(xí)自我控制特點(diǎn)的研究[D];西南師范大學(xué);2001年
7 曾方銀;尿胰蛋白酶原-2和C-反應(yīng)蛋白早期診斷急性胰腺炎診斷價(jià)值的系統(tǒng)評價(jià)[D];第一軍醫(yī)大學(xué);2007年
8 張婕;一項(xiàng)國際性幼兒心理健康教育課程在上海的實(shí)施效果研究[D];華東師范大學(xué);2009年
9 吳祖強(qiáng);基于環(huán)境管理體系的全校性環(huán)境教育模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年
10 黃麗萍;關(guān)于現(xiàn)時(shí)香港初中戲劇課程的美育導(dǎo)向[D];華中師范大學(xué);2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 邢玉鳳;初中學(xué)生品德發(fā)展?fàn)顩r與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究[D];河北師范大學(xué);2002年
2 謝尚德;金昌市初中學(xué)生不良群體的成因及教育對策研究[D];西北師范大學(xué);2002年
3 余幼弟;初中學(xué)生物理問題解決能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];福建師范大學(xué);2003年
4 吳疆;談初中學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2004年
5 張文;新疆哈密地區(qū)初中學(xué)生心理傷害研究[D];西北師范大學(xué);2006年
6 黃小燕;初中學(xué)生對函數(shù)概念理解的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2008年
7 朱一丹;交際法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];吉林大學(xué);2009年
8 孔麗麗;初中學(xué)生函數(shù)概念發(fā)展的研究[D];首都師范大學(xué);2009年
9 劉妍;初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2009年
10 李昊鳳;農(nóng)村初中學(xué)生教育分流研究[D];廣西師范大學(xué);2009年
,本文編號(hào):2061646
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/2061646.html