本文選題：美國(guó) + 處境不利學(xué)生�。� 參考：《外國(guó)教育研究》2013年08期

【摘要】：美國(guó)處境不利學(xué)生是指來(lái)自社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低家庭且學(xué)業(yè)成績(jī)處于弱勢(shì)的學(xué)生,主要包括有色種族群體、特殊需要群體、英語(yǔ)不熟練群體三類。其形成的原因主要包括不同類型學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)投入不均衡、相關(guān)教育法案對(duì)處境不利學(xué)生特殊性的忽視、高風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)過(guò)于統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的不公平等。為改善這些亞群體的處境,除了政府投入更多專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)外,還需要改革標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)體系、改革學(xué)校績(jī)效問(wèn)責(zé)的模式、加強(qiáng)特許學(xué)校的監(jiān)管、擴(kuò)大處境不利群體的民主參與程度等一系列措施來(lái)支持。
[Abstract]:Disadvantaged students in the United States refer to students from low socioeconomic families with weak academic achievements, including three groups: colored ethnic groups, special needs groups and unskilled English groups. The main reasons for its formation include the imbalance of educational expenditure in different types of schools, the neglect of the particularity of disadvantaged students by relevant education laws, and the unfairness of the standard of high risk standardized tests. In order to improve the situation of these sub-groups, in addition to the additional special educational funds invested by the Government, it is also necessary to reform the evaluation system of standardized tests, reform the model of school performance accountability, and strengthen the regulation of charter schools. Expand the degree of democratic participation of disadvantaged groups and other measures to support.
【作者單位】： 浙江省教育科學(xué)研究院普通教育研究所;
【分類號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2062431