本文選題：青年英語教師 + 職業(yè)發(fā)展��； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2013年06期

【摘要】：英語教師是英語教育成敗的關(guān)鍵所在。作為英語教育的有生力量,青年英語教師的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀決定著我國高素質(zhì)外語人才的培養(yǎng)。對涉及教師職業(yè)發(fā)展的個(gè)人信息、教學(xué)、科研和職業(yè)需求四方面進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果顯示,大部分青年英語教師雖然熱愛本職工作,有從事英語教育的熱情和自我提升的愿望,但職稱和學(xué)歷偏低、缺乏反思性教學(xué),科研能力較弱。青年英語教師加強(qiáng)自身職業(yè)發(fā)展的緊迫感、堅(jiān)持語言學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代外語教學(xué)理論并加強(qiáng)教學(xué)反思、努力向科研學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變的同時(shí),學(xué)校還應(yīng)當(dāng)在資金、管理和政策上予以支持,才能保證青年英語教師持續(xù)、良好的職業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:English teachers are the key to the success or failure of English education. As a vital force in English education, the status quo of young English teachers' professional development determines the cultivation of high quality foreign language talents in China. This paper investigates the personal information, teaching, scientific research and professional needs of teachers. The results show that although most young English teachers love their own work and have the enthusiasm to engage in English education and their desire to improve themselves, their professional titles and academic qualifications are on the low side, lacking reflective teaching and weak scientific research ability. Young English teachers should strengthen their sense of urgency in their professional development, persist in language learning, master modern foreign language teaching theories and strengthen teaching reflection, and strive to transform themselves into research-oriented teachers. Only through management and policy support can young English teachers continue to develop well.
【作者單位】： 北方民族大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：北方民族大學(xué)校級科研項(xiàng)目“民族院校青年英語教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究——以北方民族大學(xué)為個(gè)案”(2012Y023)的部分成果
【分類號】：G451;H319

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本文編號：2027639