發(fā)布時間：2018-06-15 20:25

  本文選題：教師教育敘事 + 經(jīng)驗學(xué)習(xí)活動��； 參考：《中國電化教育》2013年08期

【摘要】：該文在對常見的數(shù)字化教育敘事類型、特征及媒體形式等進(jìn)行歸納和對比的基礎(chǔ)上,對多元化教育敘事在教師在線實踐社區(qū)經(jīng)驗學(xué)習(xí)活動中的應(yīng)用策略及方式等進(jìn)行了深入研究,并重點以一名教師在在線實踐社區(qū)經(jīng)驗學(xué)習(xí)活動中的多元化教育敘事應(yīng)用的系列片段為例,直觀描述了數(shù)字化教育敘事在教師在線實踐社區(qū)經(jīng)驗學(xué)習(xí)活動中的應(yīng)用策略。
[Abstract]:This paper sums up and compares the common narrative types, characteristics and media forms of digital education. This paper makes a deep research on the application strategies and methods of diversified educational narration in the experiential learning activities of teachers' online practice community. Taking a series of segments of a teacher's experience learning activities in the online practice community as an example, this paper intuitively describes the application strategies of digital educational narrative in the experiential learning activities of teachers' online practice communities.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;首都師范大學(xué)附屬中學(xué);
【基金】：北京市教委科技計劃項目“教師專業(yè)發(fā)展實踐共同體中的知識管理關(guān)鍵技術(shù)研究”(項目編號:11224010024)資助
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2023502