本文選題：清代 + 流動人口��； 參考：《社會科學戰(zhàn)線》2013年03期

【摘要】：清代學額配置的基本原則為分區(qū)定額,與之相應的是原籍應試入學原則。在此之外,存在專為流動人口而實行的入學方法,即寄籍應試入學政策。相對于龐大的考生群體而言,學額永遠是一種稀缺性資源,由此出現(xiàn)了流動人口雖已滿足寄籍應試條件,卻仍因流入地原有土著士民的阻撓而無法順利應考的土客學額紛爭現(xiàn)象。探討清代人口流動背景下的教育機會沖突問題,既有助于我們全面、深刻地理解傳統(tǒng)社會教育與戶籍之間的緊密捆綁關系,也可為當代流動人口隨遷子女的入學尤其是就地高考問題提供一種恰切而有益的歷史參照。
[Abstract]:The basic principle of allocation of school places in Qing Dynasty was district quota, corresponding to the principle of native examination-oriented entrance. In addition, there is a special enrollment method for the floating population, that is, enrollment policy. Compared with the large number of examinees, the number of places is always a scarce resource. Thus, although the floating population has met the requirements of sending students for examination, But still because of the original indigenous people obstructed and unable to successfully take the examination of the native-place dispute. To probe into the conflict of educational opportunities in the background of population mobility in the Qing Dynasty is helpful for us to fully and profoundly understand the close bundling relationship between traditional social education and household registration. It can also provide an appropriate and beneficial historical reference for the entrance of the children of the floating population, especially the local college entrance examination.
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;
【基金】：國家社會科學基金重點項目(AFA110008)
【分類號】：G529

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2022267