本文選題：學(xué)校變革 + 社會(huì)變革��； 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2013年11期

【摘要】：在西方教育歷史上,隨著社會(huì)的變革,作為人類社會(huì)主要教育機(jī)構(gòu)的學(xué)校也進(jìn)行了變革。西方學(xué)校的第一次變革旨在使學(xué)校生活趨于有序。西方學(xué)校的第二次變革旨在使學(xué)校生活趨于多樣。面對(duì)21世紀(jì)西方社會(huì)的發(fā)展,西方學(xué)校必將隨之進(jìn)行變革,使學(xué)校生活趨于融合也許將會(huì)成為西方學(xué)校未來變革的主題,但它在某種意義上卻是教育領(lǐng)域的哥德巴赫猜想題。
[Abstract]:In the history of western education, along with the social change, the school, as the main educational institution of human society, has also carried on the transformation. The first change in Western schools was aimed at making school life more orderly. The second change in Western schools aimed at diversifying school life. In the face of the development of the western society in the 21st century, the western schools will carry on the reform with it, and making the school life tend to merge may become the theme of the future reform of the western schools, but it is the Goldbach conjecture in the field of education in a certain sense.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2016394