本文選題：農(nóng)村教育 + 城市化��； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2013年06期

【摘要】：在城鄉(xiāng)教育推進(jìn)的過(guò)程中,一些地方用城市教育的模式來(lái)管理農(nóng)村教育,導(dǎo)致農(nóng)村教育出現(xiàn)了很明顯的城市化傾向。為了推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展,要找準(zhǔn)農(nóng)村教育的優(yōu)勢(shì),確立農(nóng)村教育自身的價(jià)值取向,立足農(nóng)村實(shí)際生活,增強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)的針對(duì)性,教育管理部門(mén)為農(nóng)村學(xué)校賦權(quán),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育的研究。
[Abstract]:In the process of promoting urban and rural education, some places use the mode of urban education to manage rural education, which leads to the obvious urbanization tendency of rural education. In order to promote the development of rural education, it is necessary to find out the advantages of rural education, establish the value orientation of rural education itself, base on the actual life in rural areas, strengthen the pertinence of rural teacher training, and empower rural schools with educational management. Strengthen the research on rural education.
【作者單位】： 重慶第二師范學(xué)院;
【基金】：重慶市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于學(xué)習(xí)共同體的城鄉(xiāng)教師研訓(xùn)一體化研究”(編號(hào):ky201165A)
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2012720