本文選題：優(yōu)秀博客學習者 + 個案研究�。� 參考：《中國遠程教育》2013年09期

【摘要】：近些年教育博客的興旺發(fā)展,成為學習者非正式學習的重要平臺和工具。本研究通過對優(yōu)秀博客學習者的案例研究,從實證的角度以質(zhì)化和量化相結(jié)合的形式勾勒出其學習足跡,切實分析并總結(jié)出其學習動機和動力及其學習策略和經(jīng)驗,為網(wǎng)絡(luò)學習者提供博客學習策略,以期提高其學習質(zhì)量和自主學習能力,對教育博客的自主學習研究提供些許參考。
[Abstract]:In recent years, the development of educational blog has become an important platform and tool for learners' informal learning. Through the case study of excellent blog learners, this study outlines their learning footprints in the form of qualitative and quantitative analysis, and analyzes and summarizes their learning motivation and motivation as well as their learning strategies and experiences from an empirical point of view. To provide blog learning strategies for online learners in order to improve their learning quality and autonomous learning ability, and to provide some reference for the study of educational blog autonomous learning.
【作者單位】： 天津職業(yè)大學藝術(shù)工程學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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相關(guān)博士學位論文 前1條

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【相似文獻】

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本文編號：1983843