本文選題：身份拒絕敏感性 + 團(tuán)體輔導(dǎo)��； 參考：《沈陽師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：本研究以某省孤兒學(xué)校中的孤兒為研究對象,依據(jù)身份拒絕敏感性的認(rèn)知加工理論模式及高身份拒絕敏感性孤兒的特點(diǎn),在身份拒絕敏感性理論建構(gòu)基礎(chǔ)上,自行設(shè)計出一套《孤兒高身份拒絕敏感性調(diào)節(jié)的團(tuán)體輔導(dǎo)方案》,并通過實驗組對照組前后測實驗設(shè)計,以《孤兒身份拒絕敏感性自陳問卷》作為測量工具,收集與整理學(xué)生自我評估報告,團(tuán)體氛圍評估表,教師觀察記錄等,從量化與質(zhì)化兩個角度分析驗證團(tuán)體輔導(dǎo)方案對于調(diào)節(jié)孤兒高身份拒絕敏感性問題的有效性,得出下列結(jié)論:(1)身份接納與歸因訓(xùn)練的方法均有效地降低了孤兒身份拒絕預(yù)期性水平,使其人際交往中被拒絕的預(yù)期性認(rèn)知得以改變。(2)放松訓(xùn)練的方法有效地降低了孤兒的身份拒絕焦慮性水平,使其人際交往中被拒絕的焦慮性情緒得以緩解。(3)認(rèn)知重建的方法有效地降低了孤兒的身份拒絕憤怒性水平,使其人際交往中被拒絕的憤怒性情緒得以緩解。
[Abstract]:Based on the theory of identity rejection sensitivity , the author designed a group counseling scheme with high identity rejection sensitivity adjustment for orphans , and obtained the following conclusions : ( 1 ) The method of identity acceptance and attribution training effectively reduces the level of rejection anxiety of orphans .
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G441

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 徐學(xué)俊;謝云天;;情緒放松訓(xùn)練對考試焦慮影響的實驗研究[J];醫(yī)學(xué)與社會;2009年03期

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1 吳雯;對高憤怒特質(zhì)男性青少年犯的認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)研究[D];首都師范大學(xué);2008年

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本文編號：1977422