本文選題：義務(wù)教育 + 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)��； 參考：《中國教育學(xué)刊》2013年01期

【摘要】：研制義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)方案是一項(xiàng)廣受關(guān)注的教育評價(jià)熱點(diǎn)問題之一。北京市已經(jīng)開展了九年義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)方案的實(shí)踐,該評價(jià)方案由學(xué)科評價(jià)框架、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方式與題型、評價(jià)領(lǐng)域分?jǐn)?shù)構(gòu)成、學(xué)業(yè)成就水平描述、題目示例、測試試題呈現(xiàn)等七部分構(gòu)成。其中學(xué)科評價(jià)框架的構(gòu)成、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的研制、學(xué)業(yè)成就水平描述為核心部分。北京市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)方案初步形成系列化學(xué)科評價(jià)方案,探索采取紙筆測驗(yàn)等評價(jià)方式,有效促進(jìn)了教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的深度理解,但需要進(jìn)一步思考與研究學(xué)科評價(jià)方案的研制周期、紙筆測驗(yàn)的局限性、評價(jià)涉及的學(xué)段、評價(jià)方案的導(dǎo)向性等問題。
[Abstract]:The development of compulsory education teaching quality monitoring and evaluation program is one of the hot issues of educational evaluation. The practice of the nine-year compulsory education teaching quality monitoring and evaluation program has been carried out in Beijing. The evaluation scheme consists of subject evaluation framework, content standard, evaluation method and question type, evaluation field scores, academic achievement level description, title examples. The test questions are composed of seven parts. The composition of subject evaluation framework, the development of content standard and the description of academic achievement are the core parts. The Beijing compulsory education teaching quality monitoring and evaluation scheme has initially formed a series of subject evaluation programs and explored the use of paper and pen tests to effectively promote teachers' in-depth understanding of curriculum standards. However, it is necessary to further consider and study the development cycle of the subject evaluation scheme, the limitation of the paper and pen test, the learning phase involved in the evaluation, and the orientation of the evaluation scheme.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心;
【分類號】：G522.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 孔祥娟;;PISA對構(gòu)建我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系的啟示[J];教育測量與評價(jià)(理論版);2009年07期

2 紀(jì)明澤;;國外基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)狀與評述[J];上海教育;2011年21期

3 蘇紅;;國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):趨勢、類型及對我們的啟示[J];中小學(xué)管理;2011年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 唐圣權(quán);;將PISA應(yīng)用于我國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測不可無視的兩個(gè)問題[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2012年01期

2 董洪亮;;淺議基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系的結(jié)構(gòu)[J];基礎(chǔ)教育課程;2012年05期

3 姚霞;;國際科學(xué)素養(yǎng)測評對我國科學(xué)學(xué)科測評的啟示[J];考試研究;2013年02期

4 范涌峰;廖其發(fā);;基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測:國際經(jīng)驗(yàn)與本土路向[J];教育導(dǎo)刊;2013年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王華女;多維視野下的基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 丁麗麗;我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測政策的價(jià)值分析[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

2 馬瀟筠;八年級學(xué)生解決數(shù)與代數(shù)應(yīng)用問題能力研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 趙慧莉;Y縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 劉中正;上海義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)體系研究[D];華東政法大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 王蕾;;PISA在中國:教育評價(jià)新探索[J];比較教育研究;2008年02期

2 辛濤;李峰;李凌艷;;基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的國際比較[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年06期

3 楊希潔;;PISA特點(diǎn)分析及其對我國基礎(chǔ)教育評價(jià)制度改革的啟示[J];教育科學(xué)研究;2008年02期

4 亞瑟·K.埃利斯;張文軍;;美國基礎(chǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動分析[J];教育發(fā)展研究;2008年02期

5 李協(xié)京;;從日本全國學(xué)力考試看其中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測[J];外國教育研究;2008年10期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張?jiān)伱?田一;郝懿;;北京市義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)水平測驗(yàn)的開發(fā)[J];教育科學(xué)研究;2009年09期

2 周立群;;缺失與重構(gòu):基于標(biāo)準(zhǔn)的語文課程內(nèi)容的思考——以小學(xué)語文課程教學(xué)為例[J];課程·教材·教法;2010年06期

3 宋滿林;;提高寧南山區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量與效益問題的研究[J];寧夏教育科研;2005年02期

4 陳秀英;談我市農(nóng)村義務(wù)教育的條件[J];邢臺師范高專學(xué)報(bào);1998年02期

5 胡柏林;;弱勢群體子女義務(wù)教育的公平化發(fā)展[J];校長閱刊;2006年10期

6 王云峰;胡進(jìn);張?jiān)伱?;北京市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建[J];教育科學(xué)研究;2009年09期

7 劉學(xué)東;李敏;;農(nóng)村中小學(xué)生擇校問題研究[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年01期

8 張雷;李華臣;;城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師流動模式探析——以山東省部分市地為例[J];當(dāng)代教育科學(xué);2011年07期

9 劉朝暉;流動兒童義務(wù)教育面臨的問題及對策[J];廣西右江民族師專學(xué)報(bào);2005年05期

10 王后雄;;論義務(wù)教育化學(xué)新課程的基礎(chǔ)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2006年10期

相關(guān)會議論文 前10條

1 吳亞林;雷萬鵬;;義務(wù)教育學(xué)校布局:十年來的政策回顧與思考[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

2 朱鳳強(qiáng);;北京市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校“兩免一補(bǔ)”狀況的實(shí)證分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

3 楊玉紅;;關(guān)于應(yīng)對我國義務(wù)教育資源非均衡配置的策略——以南京市鼓樓區(qū)為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

4 劉彥伯;;動態(tài)均衡:城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師資源的可持續(xù)配置[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 劉美玲;;我國義務(wù)教育教師績效工資政策實(shí)施背景及問題[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 楊玉瓊;;我國義務(wù)教育階段教師資源配置均衡狀況研究[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

7 楊金花;;義務(wù)教育師資均衡配置的路徑選擇:日本的經(jīng)驗(yàn)與啟示[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

8 任楠楠;;時(shí)代召喚:構(gòu)建城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展新機(jī)制——基于江西省城鄉(xiāng)中小學(xué)685份學(xué)生問卷調(diào)查[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

9 陳純槿;王紅;;關(guān)于流動兒童義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)臉?gòu)想[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

10 李亞君;高長波;;我省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[A];吉林省行政管理學(xué)會“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”學(xué)術(shù)年會論文集（《吉林政報(bào)》2010·�？�2）[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 龍衛(wèi)國 陸陽 通訊員 伍陽春;從薄弱學(xué)校到合格學(xué)校的蛻變[N];湘潭日報(bào);2008年

2 記者 王端鵬;家長將不再為孩子就近入學(xué)發(fā)愁[N];濟(jì)南日報(bào);2009年

3 記者 姚學(xué)文;辦好每所學(xué)校培養(yǎng)好每位學(xué)生[N];湖南日報(bào);2010年

4 記者 王晶　特約記者 梁煒;我省7年內(nèi)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];湖北日報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 索朗丹巴;讓農(nóng)村孩子都能上學(xué)[N];山南報(bào)(漢);2010年

6 記者 孫亞斐;義務(wù)教育均衡我市有了時(shí)間表[N];蘭州日報(bào);2009年

7 李波;我市義務(wù)教育階段教師工資水平明顯提高[N];晉中日報(bào);2010年

8 記者 尚陵彬　實(shí)習(xí)生 劉圓;教育部與寧夏共推義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];寧夏日報(bào);2011年

9 市委常委、常務(wù)副市長 劉志宏;落實(shí)政府責(zé)任 加大改革力度 促進(jìn)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展[N];晉中日報(bào);2011年

10 記者 張雯婧;促義務(wù)教育校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展[N];天津日報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 范坤;廣東省義務(wù)教育信息資源優(yōu)化配置研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 尚倫;建國以來我國義務(wù)教育教科書制度研究[D];西南大學(xué);2008年

3 孫艷霞;教育政策道德性研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 朱永坤;教育政策公平性研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 張學(xué)敏;貧困地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入研究[D];西南師范大學(xué);2002年

6 朱家存;走向均衡[D];華東師范大學(xué);2002年

7 張斌;基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教育問責(zé)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 吳紅宇;農(nóng)村勞動力遷移動機(jī)與制度沖突研究[D];暨南大學(xué);2007年

9 李敏;中國就業(yè)問題研究[D];華中科技大學(xué);2006年

10 袁令民;物理高考與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究[D];西南大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 干燕丹;城市農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育：制度、責(zé)任與對策[D];上海師范大學(xué);2010年

2 唐先斌;我國流動兒童義務(wù)教育問題研究[D];浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院;2011年

3 董玲玲;縣域內(nèi)義務(wù)教育師資配置均衡化的對策研究[D];西南大學(xué);2010年

4 蔡張喜;利益、失靈與均衡[D];安徽大學(xué);2010年

5 侯娓娓;義務(wù)教育資源均衡配置問題研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 呼娜;日本の義務(wù)教育にぉける特別活動に關(guān)する一考察[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2011年

7 伍紅梅;義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源的配置問題研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

8 鐘耿;縣際義務(wù)教育均衡發(fā)展評價(jià)研究[D];西南大學(xué);2011年

9 吳海潮;國家級貧困縣義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

10 楊承麗;我國義務(wù)教育均衡發(fā)展及其地方政策選擇[D];山東大學(xué);2010年

，

本文編號：1975340