本文選題：教師資格制度 + 新趨勢　； 參考：《教育與職業(yè)》2013年05期

【摘要】：教師資格制度是促進教師專業(yè)化,建立高質(zhì)量教師隊伍的制度保障。當前我國教師資格制度建設(shè)正呈現(xiàn)專業(yè)化、標準化和靈活化的發(fā)展新趨勢,但與歐美發(fā)達國家相比,在認證制度、考試制度以及管理制度等層面還存在諸多建設(shè)困境。文章從教師資格制度環(huán)境、制度本體以及制度實施三大視角提出了相關(guān)可行性對策建議,以期促進我國教師資格制度的生態(tài)發(fā)展。
[Abstract]:Teacher qualification system is the guarantee of promoting teachers' specialization and establishing high-quality teachers. At present, the construction of teacher qualification system in China is showing a new trend of specialization, standardization and flexibility. However, compared with the developed countries in Europe and America, there are still many difficulties in the construction of certification system, examination system and management system. This paper puts forward some feasible countermeasures and suggestions from the perspectives of teacher qualification system environment, institution ontology and system implementation, in order to promote the ecological development of teacher qualification system in China.
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;西北師范大學教育學院教育管理系;西北師范大學教育學院;
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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本文編號：1971065