本文選題：新加坡 + 國家資格框架��； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2013年01期

【摘要】：構(gòu)建或完善"國家資格框架"是近年來許多發(fā)達(dá)國家或地區(qū)各級(jí)各類教育融通性發(fā)展的一大要?jiǎng)?wù)。作為亞洲的先進(jìn)國家之一,新加坡也構(gòu)建出了自己的"國家資格框架"——?jiǎng)趧?dòng)力技能資格認(rèn)證體系。這一框架較其他國家(或地區(qū))的"框架"更具有職業(yè)教育與培訓(xùn)取向,在新加坡整體人力資源開發(fā)中扮演著十分重要的角色。然而,新加坡的"國家資格框架"也處于轉(zhuǎn)型當(dāng)中,逐漸向各國的普通"框架"靠攏:將該"框架"中的各種資質(zhì)與中等教育及之后的高等(職業(yè))教育所頒授的正規(guī)學(xué)歷、文憑等同和銜接起來。
[Abstract]:In recent years, it is an important task for many developed countries or regions to construct or perfect the National qualification Framework. As one of the advanced countries in Asia, Singapore has also set up its own "national qualification framework"-the labor force skills qualification system. This framework has more vocational education and training orientation than that of other countries (or regions) and plays a very important role in the overall human resources development of Singapore. However, Singapore's National qualifications Framework is also in the process of transition, gradually moving closer to the general national "framework": to align the qualifications in the Framework with the formal qualifications awarded in secondary education and later higher (vocational) education. Diplomas are synonymous with each other.
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G533.9

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本文編號(hào)：1970220